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对比中西方国家在抗疫过程中体现的政治制度和文化理念方面的差异,围绕中华优秀传统文化中生命至上、团结精神、责任心、命运共同体等基本价值观,提出在地理课堂家国情怀教育中要让学生知家国,树立文化自信;敬家国,增强国家认同;爱家国,增进民族认同;报家国,树立世界眼光。
疫情视角下的地理课堂家国情怀教育
【摘 要】
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对比中西方国家在抗疫过程中体现的政治制度和文化理念方面的差异,围绕中华优秀传统文化中生命至上、团结精神、责任心、命运共同体等基本价值观,提出在地理课堂家国情怀教育
【机 构】
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福建省三明市第九中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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福建省普通教育教学研究室2019年度立项课题“地理课堂家国情怀教育的研究与实践”(项目编号:MJYKT2019-259),福建省“十三五”(第二批)中学地理学科带头人培养对象科研课题“中华优秀传统文化助力地理学科核心素养提升的研究与实践”(项目编号:ZXDL-2019013)的阶段性研究成果
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