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简介在最近的一份对教师的调查中，几乎90％的人认为在对教育程序进行设计时，拥有对大脑的认识是重要的，不，是很重要的。事实上，教育程序是以大脑为基础的，在过去的20年中在UK．很流行。不幸的是，这些程序中通常并不包括神经科学的专门知识，也很少对其效果做出评估，而且方法通常也是不科学的。
神经科学与教育：问题和机遇——教育与学习研究项目的注释
【摘 要】
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简介在最近的一份对教师的调查中，几乎90％的人认为在对教育程序进行设计时，拥有对大脑的认识是重要的，不，是很重要的。事实上，教育程序是以大脑为基础的，在过去的20年中在UK．很流行。
【机 构】
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国家医疗保健器具工程技术研究中心,中山大学生命科学学院
【出 处】
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医疗保健器具
【发表日期】
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2007年11期
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