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小学科学教学中,有这样一种现象:年级越高,学生发言的积极性越差,课堂越"安静"。要让科学课堂真正"活"起来,就要让学生"闹"起来。当然,"闹"不是吵闹,而是为了完成一项任务、解决一个问题,自主思考,互相讨论、合作,不断试错。具体可以,让导入环节趣味一些,让实验探究放开一些,让汇报交流自由一些。
科学课堂,不妨"闹"一些
【摘 要】
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小学科学教学中,有这样一种现象:年级越高,学生发言的积极性越差,课堂越"安静"。要让科学课堂真正"活"起来,就要让学生"闹"起来。当然,"闹"不是吵闹,而是为了完成一项任务、
【机 构】
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江苏省南京市共青团路小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2019年8期
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