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本文谈论了英语教学中“留白”的意义以及在核心素养理念下“留白”策略在初中英语教学的实践。在教学中运用“留白”策n略，留给学生思考感知的时间和空间，使学生在探究过程中发现问题，获得学习能力和思维品质的提升，促进语言知识技能的内化生成，对n提高学生英语学科核心素养有积极的促进作用。
指向思维品质发展的“留白”策略探析
【摘 要】
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本文谈论了英语教学中“留白”的意义以及在核心素养理念下“留白”策略在初中英语教学的实践。在教学中运用“留白”策n略，留给学生思考感知的时间和空间，使学生在探究过程中
【机 构】
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明溪县城关中学,福建三明,365200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年49期
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