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主体性教学模式能够充分发挥学生的独立自主性、自觉能动性、积极创造性，有利于培养应用型检验人才。为此，在《临床免疫学及检验》课程的理论课教学中，我们大胆实践了“专题讨论式”教学模式，收到良好的教学效果。
《临床免疫学及检验》理论教学中主体性教学模式的尝试
【摘 要】
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主体性教学模式能够充分发挥学生的独立自主性、自觉能动性、积极创造性，有利于培养应用型检验人才。为此，在《临床免疫学及检验》课程的理论课教学中，我们大胆实践了“专题讨论
【机 构】
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天津医科大学免疫学教研室
【出 处】
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检验医学教育
【发表日期】
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2003年2期
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