【摘 要】
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现阶段,基于高考综合改革的进一步推进,就学生核心素养进行培养已经成为高中语文教育创新的关键所在。但是,在实际语文教育过程中不难发现,针对尖子生、一本边缘生、二本边缘
【基金项目】
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青岛市即墨区教育发展研究中心2020年度课题“基于核心素养视角的高中分段分层教学模式研究”(课题编号:2020JMJY127)的研究成果
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现阶段,基于高考综合改革的进一步推进,就学生核心素养进行培养已经成为高中语文教育创新的关键所在。但是,在实际语文教育过程中不难发现,针对尖子生、一本边缘生、二本边缘生,其所适用的教学方法和教学手段均存在一定差距,而如何基于不同层次学生采用正确的教学模式,始终是教师所面临的关键难题。在此基础上,围绕分层教育理论所强调的因材施教教育原则,在深入了解学生学习能力与知识基础的前提下构建合理的教学方案,进而有效突出学生的课堂主体学习地位,并在强化学生自主学习积极性的基础上显著改善课堂的教学质量与教学效率。
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