【摘 要】
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本文以山西农业大学信息学院历史通识课程为例，介绍了通识课历史教育的实施内容、途径和方法，分析了通识课历史教育的现状并提出了相关建议。认为，高校历史通识教育培养大学生的
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本文以山西农业大学信息学院历史通识课程为例，介绍了通识课历史教育的实施内容、途径和方法，分析了通识课历史教育的现状并提出了相关建议。认为，高校历史通识教育培养大学生的人文精神应以人为本，构建平等民主和谐的师生关系；充分挖掘历史知识中内隐的人文因素；培养学生独立思考的历史思维能力和实事求是的科学精神。
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