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本文针对一些高师数学系的初等数学教材中常见问题,运用近代高等数学理论,进行了较透彻地分析。然后从思维科学、教育学、心理学、教学论和数学自身的知识结构等方面综合论述了,高师数学系运用“高观点”指导初等数学教学的可能性、现实性及其意义。
高观点下的初等数学教学探索
【摘 要】
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本文针对一些高师数学系的初等数学教材中常见问题,运用近代高等数学理论,进行了较透彻地分析。然后从思维科学、教育学、心理学、教学论和数学自身的知识结构等方面综合论述
【机 构】
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淮北煤炭师范学院数学系;
【出 处】
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淮北煤师院学报(自然科学版)
【发表日期】
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1991年02期
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