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随着学前教育的迅猛发展,传统的幼儿教师培训模式已不能满足需要,将混合学习理论应用于教师继续教育培训领域并加以提升,有机的整合教师校本研修,构建一种混合培训模式,是提高培训效果,满足教师继续教育需求.
“学炼测评”在幼儿入园转岗教师培养中的应用研究
【摘 要】
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随着学前教育的迅猛发展,传统的幼儿教师培训模式已不能满足需要,将混合学习理论应用于教师继续教育培训领域并加以提升,有机的整合教师校本研修,构建一种混合培训模式,是提
【机 构】
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甘肃省甘南州合作市第二幼儿园
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2004年期
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