对教师而言，做好班主任工作是教学与管理工作中的重要内容，而班主任工作如何来做，的确是一件复杂而又细致的事情。那么如何管理好班级做好班主任工作呢？
　　一、要培养优秀的班干部队伍
　　班主任要管理好一个班级，必须有一队优秀的助手，即优秀的班干部。单凭班主任孤军奋战是绝对做不好班级管理的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是管理好班级的重要条件。因此要选拔一群有能力、有责任心，吃苦耐劳的学生作为班干部，管理班集体。
　　班委会组成后，不论在班会上，还是单独谈话中，都要强调班干部的带头作用，各项工作都对班干部有更严格的要求，要不断提升班干部的责任心和凝聚力，提升班级的管理能力；加强对他们的培养和教育，从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系；同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。在班干部有了一定的经验后，班主任不要束缚他们的手脚，而是让他们积极开拓班级学生管理的新方法，对工作中的不足要及时指出，遇到困难时要适时鼓励，对成绩要给予表扬和奖励。
　　二、要坚持沟通，增强凝聚力
　　班主任要管理好一个班级，必须坚持沟通，增强凝聚力。沟通是班主任工作中的重要内容。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，对老师产生敬佩之情。要做好沟通工作，要有充足的准备。首先，班主任要做好各项准备，从而掌握主动权，明确谈话目的。为了掌握沟通的主动权，班主任应该提前做好准备，明确该谈什么，不该谈什么；要谈哪些方面，解决哪些问题；谈到什么程度才算达到了目的。在与问题学生沟通时，其中有个小窍门，就是找他的闪光点，他就会在沟通中找到什么是自尊，什么是自爱。因此，要与他谈他感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要急于给出道德性评价，不然可能适得其反，激化矛盾，使学生打开的心扉又闭上了。可以给予学生适度的心理按摩。沟通，不仅仅在于说，更重要的是注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意认同学生的观点和想法，让学生觉得你宽容又善解人意，为进一步沟通创造良好的条件。一般来说，老师与学生谈话，不要直接谈学习，可以谈家庭生活、同学交往、社会生活、国家大事等等。然后再从其他方面慢慢地转移到学习中来。青春期的学生，总有些逆反心理，那么班主任就要努力消除这种逆反心理带来的负面影响。
　　那么，怎样做才能成功地消除学生的逆反心理呢？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题，关键在于了解学生的心理状态，用尊重和理解去打开学生的心扉。
　　我们要通过认真倾听来消除隔阂。学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。如果老师能事先了解情况，倾听学生的心里话，问明原因，讲清道理，并及时和家长联系沟通，就会取得截然不同的效果。如果过于在意自己的权威，做事太过心急，不够细致，反而会造成相反效果。班主任要注意讲究方式方法，把握时机开展教育。要克服青少年学生的逆反心理，教育方法是十分重要的，对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽量减少严厉批评的次数，多采用谈话、谈心的方式，既可以拉近师生的距离，又能在不经意间消除敌对情绪，获得事半功倍的效果。教师更重要的是学会宽容，掌握好分寸。教师在与学生谈心解决思想问题的时候，要认真观察，选择学生心情最好的时候，这样既有利于双方切入主题，又有助于学生欣然接受老师的教育。
　　三、要树立良好的班风
　　一个良好的班级，必然有良好的班风，而良好班风的树立，就要靠班主任和全体学生的共同努力。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，离不开良好的班风。一个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，那就是争先创优、爱班好学的敬业精神。班主任必须做好学生的思想工作，这是做好其他各项工作的基础。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外，还需要经常对学生进行集体主义教育，真正做到心往一处想，劲往一处使，让班内每一位学生都能感受到集体的关怀、同学的温暖。
　　总之，要做好班主任工作，首先要培养一个优秀的班干部队伍，要善于与学生沟通，倾听学生的心声，更要致力于班级向心力、凝聚力、战斗力、亲和力的培养，这将能极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展。
　　（作者单位：烟台市商贸高级技工学校）