【摘 要】
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疫情防控常态化使得线上学习普遍化和电子设备使用经常化,也使得小学生使用智能手机的利弊问题进一步凸显.小学生使用智能手机是学习、个性发展的需要,同时受环境和教育观的影响,过度使用智能手机也会给小学生带来一些危害.疫情防控常态化背景下,为克服这些不利影响,需要小学生自身、家长、学校及社会等各方正确认识其利弊,建立齐抓共管的趋利避弊体系,帮助小学生合理使用智能手机,消除其不良影响,使其更好地为小学生的学习和生活服务.
【机 构】
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河北北方学院 法政学院,河北 张家口 075000;河北北方学院 高等教育研究所,河北 张家口 075000
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疫情防控常态化使得线上学习普遍化和电子设备使用经常化,也使得小学生使用智能手机的利弊问题进一步凸显.小学生使用智能手机是学习、个性发展的需要,同时受环境和教育观的影响,过度使用智能手机也会给小学生带来一些危害.疫情防控常态化背景下,为克服这些不利影响,需要小学生自身、家长、学校及社会等各方正确认识其利弊,建立齐抓共管的趋利避弊体系,帮助小学生合理使用智能手机,消除其不良影响,使其更好地为小学生的学习和生活服务.
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