68例老年人脑卒中偏瘫治疗方法与疗效分析

来源 :华中医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seanzhow
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察老年人脑卒中偏瘫患者康复治疗的疗效。方法68例老年人脑卒中偏瘫患者随机分为康复组34例、对照组34例,两组患者均予一般神经内科治疗,康复组在此基础上给予康复治疗,即运动疗法和脑循环功能治疗仪的治疗。结果康复组生活自理能力(ADL)、肢体肌力和步态评定明显优于对照组(P〈0.05)。结论积极规范和尽早的康复治疗可以提高脑卒中偏瘫患者的ADL能力和生活质量。
其他文献
小学语文可谓是引导学生正确使用汉语的第一步,其重要程度不言而喻。但是因受到各方面因素的影响,很多小学语文的教学方式并不恰当,使得语文课本身的巨大教育价值被埋没。我们必须结合实际情况,直面当下小学语文教学所存在的问题,积极提出解决办法,帮助整个小学语文教学体系走出困境。  一、多种方式结合,帮助学生高效学习记忆  1.寓教于乐  兴趣是最好的导师,只有当学生对某样东西产生了足够多的兴趣时,他才会愿意
以水杨酸、洗必泰、樟脑、地塞米松及乙醇等配制成肤宁癣药。该癣药经试验证明,对红色毛癣菌、石膏样毛癣菌、絮状表皮癣菌与白色念珠菌有良好抑菌作用,对浅部真菌病治疗的总
对以聚乙烯醇为载体的固体碘伏进行了消毒饮水效果观察。试验表明,当pH值为5.0~8.0,水温为18~25℃,作用10分钟的最低有效剂量为37.5mg/L(含有效碘7.5mg/L)。pH过高,水温过低,有
随着科技的不断进步,越来越多的微事物给了我们难以想象的便捷,譬如微信、微博和微电影的发展。而微课作为一种新的教学手段也被更為广泛地应用于语文教学课堂,它通过视频的形式与师生形成良性互动,在很大程度上能激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性。本文就探究小学语文教学中微课的应用策略,先阐述微课的特点,再分析当前微课在小学语文教学中的应用现状,并据此对小学语文教学应用微课进行策略探讨。  微课作为多媒体教
XG1-N型环氧乙烷灭菌器对聚丙烯制一次使用性注射器有良好灭菌放果。在环氧乙烷650mg/L,相对湿度为60±20%。温度为38℃时,需作用10小时,而当温度为54℃时;仅需作用3小时
次氯酸钠、十二烷基磺酸钠与香精组成的含香清洗消毒剂,用含250mg/L有效氯的稀释液作用3分钟,可杀灭布片上细菌繁殖体99.98%;浸泡2分钟,对瓷碗上大肠杆菌杀灭率为100%。用含500
目的 检测中国Wilson病(WD)患者高频基因突变点,并了解突变患者的血浆铜蓝蛋白水平。方法 采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)对71例WD患者和30例正常对照者进行高
对21株真菌与27株细菌试管抑菌试验表明,优乐散为一较好的抗菌药物。其对真菌的抑制作用强于克霉唑,但逊于益康唑;对细菌的抑制作用,优于磺胺甲基(口异)(口恶)唑,不及氟哌酸
目的探讨治疗四肢骨干骨折达到生物学固定的方法,促进骨愈合。方法在C臂机监测下运用徒手整复、闭合穿针内固定的方法治疗胫骨、肱骨、股骨、尺桡骨骨干骨折共计53例。结果53
游戏是幼儿最喜爱的活动,对于孩子们而言,游戏能够给他们带来快乐。当然,玩游戏的过程也是他们学习的过程。游戏有着启发智力的作用,让幼儿在快乐的游戏中探索,在快乐的氛围中学到知识。但是,只有把科学活动与游戏巧妙地整合起来,才能收到良好的教育效果。  陈鹤琴曾经说过:孩童拥有属于自己的世界,当然,这是要靠他们自己去探索和发现的。他们自己探究到的知识才是真正的知识,他们自己所构建起的世界才是属于他们的世界