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基于高职人才培养目标,为适应动漫产业的发展,南京铁道职业技术学院通过调研,创建以工学结合为主导的＂1.5＋2＋0.5＋1＂人才培养模式,并以此为主线,采用＂2＋3＂纸机交替的课堂组织模式,构建＂岗位轮转＂艺术工作室,学生轮流在各组的各岗位上进行顶岗实践,熟悉动漫制作的完整流程。
五年制高职动漫设计与制作专业人才培养模式创新研究
【摘 要】
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基于高职人才培养目标,为适应动漫产业的发展,南京铁道职业技术学院通过调研,创建以工学结合为主导的＂1.5＋2＋0.5＋1＂人才培养模式,并以此为主线,采用＂2＋3＂纸机交替的课堂组织模式,构建
【机 构】
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南京铁道职业技术学院苏州校区
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2010年29期
【基金项目】
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教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会2010年度立项课题《校企合作下的计算机类专业人才培养方案研究》(编号:jzw59011081),主持人:李建伟
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