【摘 要】
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外语学习焦虑是外语学习中的主要情感障碍。以常州地区3所高职院校学生为调查对象，对学生在外语学习课堂中的焦虑问题进行研究，结果表明：学优生的焦虑程度显著低于学因生；交际畏
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外语学习焦虑是外语学习中的主要情感障碍。以常州地区3所高职院校学生为调查对象，对学生在外语学习课堂中的焦虑问题进行研究，结果表明：学优生的焦虑程度显著低于学因生；交际畏惧是高职学生最大的焦虑问题；女生、非英语专业学生的考试焦虑和负评价恐惧高于男生和英语专业学生。由此，创设良好的课堂氖囿，改善教学评价体系，关注外语教学的人文性在高职外语教学中应予以重视。
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