【摘 要】
：
＜正＞党的十八届三中全会指出:要完善中华优秀传统文化的教育机制,落实立德树人的教育根本任务。为此,国家教育部于2014年3月制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,明确规定"要在中考、高考升学考试中增加中华优秀传统文化内容的比重",以此充分发挥高考试题的育人功能和积极导向作用,体现高考为国家选拔人才的重大使命。此外还规定了"要把中华优秀传统文化系统融入地理课程和教材体系之中,结合地理教学环节渗
论文部分内容阅读
＜正＞党的十八届三中全会指出:要完善中华优秀传统文化的教育机制,落实立德树人的教育根本任务。为此,国家教育部于2014年3月制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,明确规定"要在中考、高考升学考试中增加中华优秀传统文化内容的比重",以此充分发挥高考试题的育人功能和积极导向作用,体现高考为国家选拔人才的重大使命。此外还规定了"要把中华优秀传统文化系统融入地理课程和教材体系之中,结合地理教学环节渗透中华优秀传统文化"。中国作为茶和茶文化的
其他文献
中小学音乐课程是中华民族音乐传承的载体,在中小学中开展和推广民族音乐课程,有利于培养学生的民族精神和爱国主义情操。本文针对民族音乐在中小学音乐教育中的应用进行了研究,指出目前存在的问题,提出了学校和教师层面可采取的策略和方法,为促进民族音乐的传承提供了理论依据和基础。
古代童蒙书法教育虽与现代童蒙书法教育存在诸多不同，但其内在联系不可忽视。在当今学校教育中，书法学习已趋于边缘化，被当作副科，受到冷落。儿童学习书法，或是家长为了培养孩子的兴趣爱好，或是想让儿童能写出一手好字，其目的就与汉代童蒙书法教育有很大区别。而汉代书法特有的教育形式和教育特点，能够为当今书法教育提供一些启示，进而更好地加强书法教育，促进书法艺术的繁荣发展。
肝内胆管癌是仅次于肝细胞肝癌最常见的肝脏恶性肿瘤之一,在我国肝内胆管癌的发病率处于较高水平。目前,肝内胆管癌的治疗仍以手术切除为主,但由于肝内胆管癌在早期多无特异性症状,患者常在确诊时即为晚期,失去手术机会。转化治疗是近些年被提出的新概念,其认为初始无法手术切除的恶性肿瘤可以通过多种治疗方式进行降期,从而使患者得到手术的机会,延长患者的生存时间。随着各种新型抗肿瘤药物的研发以及疗效的验证,肝内胆管
美术教育工作应充分开发地方特色的美术资源,西藏教师要根据本地的民族风土人情和物质资源,将美术社团的课程研发与本地民族美术资源紧密联系起来,最大限度地拓展民族美术乡土课程,从本土实际出发,选用典型材料和图案,传承民族文化,提高学生审美能力,充分利用西藏得天独厚的民族资源和具体条件,开发出具有本校特色的环保美术教学资源。
针对能源互联园区中各主体利益诉求不同以至于难以协调调度的问题，提出了基于多智能体Q学习算法的能源互联园区协调调度方法。首先，将能源互联园区主体划分为5个智能体；其次，构建了各智能体的决策模型，并确立了以智能体之间利益均衡为目标的目标函数；最后，以某能源互联园区为算例进行仿真，利用Q学习算法进行求解，在能源供应商、可再生能源服务商、电动汽车收益最大以及园区能源服务商成本最低时，达到利益均衡点，得到园
肝内胆管癌（ICC）是发病率仅次于肝细胞癌的原发性肝脏恶性肿瘤。近年来ICC在全球范围内的发病率显著升高。该病发病隐匿,初始时无明显临床症状,诊断依赖于血清学、影像学和或病理学,且中央型或伴肝硬化者还须同肝门部胆管癌、混合型肝癌和转移性肝癌等鉴别。肝切除术目前仍是ICC病人获得长期生存的惟一治疗方式,但仅有少部分能够获得根治性切除机会。ICC容易出现淋巴结转移和血管侵犯,术前准确诊断及评估是精准外
针对工业机器人拖动示教技术可拓展性差及市场应用推广难等问题，基于双目视觉研究机器人虚拟拖动示教技术，降低机器人拖动示教成本。根据机器人末端姿态获取要求，设计基于双目视觉的末端姿态获取实验平台，并研究末端姿态获取方法。通过坐标变换技术研究机器人虚拟样机和末端执行器虚拟样机融合方法，实现ADAMS环境中机器人虚拟拖动示教模型的构建。以末端姿态数据设计虚拟模型驱动函数，研究机器人关节角度序列获取方法，实
保证边坡的稳定性是露天挖掘行业生产的重要工作，必须要利用精准度高的技术，才能够准确地了解该地区的地质情况，为后续的工作提供数据和条件。本文将围绕边坡监测预警系统在露天矿地质测量中的应用进行研究，以此为我国地质测量以及相关行业的进一步发展奠定良好的基础。
＜正＞唯品会一方面要与天猫、京东等传统电商竞争，另外一方面还面临抖音、快手等直播电商的竞争压力，新老电商的“双面夹击”，不得不说，唯品会特卖的生意越来越不好做了。喜忧参半的业绩报告面对传统电商与直播电商的“双面夹击”，唯品会的特卖生意有多难？北京时间8月19日，唯品会（NYSE:VIPS）发布了2022年第二季度未经审计的财务业绩报告，总体来看，这是一份喜忧参半的业绩报告。从披露的财务业绩看，营收
教材是中华民族文化自信的教育蓝本。新时代的地理教材建设将中华优秀传统文化融入教材，以增强文化自信和培养时代新人。本文选取2004年与2019年的人教版、鲁教版、湘教版与中图版高中地理教科书，采用内容分析法将教科书中的传统文化内容分为内容选择、内容位置及呈现方式三个类目展开分析。研究结果表明，相对于2004年的四版本教科书，2019年版教科书中的传统文化内容明显增加，内容选择丰富、编排呈现方式灵活多