【摘 要】
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通过增加学生表演来改变小学语文课堂教学手段的单一性现状,充分运用四种表演形式：自由发挥式的表演引入课题,激发学生的学习兴趣;探究创造式的表演运用阅读课堂,挖掘阅读课的
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通过增加学生表演来改变小学语文课堂教学手段的单一性现状,充分运用四种表演形式：自由发挥式的表演引入课题,激发学生的学习兴趣;探究创造式的表演运用阅读课堂,挖掘阅读课的内涵;游戏娱乐式的表演应用习作课堂,提高学生的善写能力;情景仿真式的表演应用口语交际课堂,锻炼学生的口语实践能力。充分发挥学生在语文课堂中的主体地位,以达到提高语文课堂教学的有效性。
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