【摘 要】
：
近年来网络学习空间的建设与应用不断深入,为促进经管类实验教学场景下网络学习空间的建设与应用,文章以“教学法—空间—技术(Pedagogy-Space-Technology)”学习空间理论为研究框架,从教学法、空间与技术三个核心要素出发,结合经管类实验教学特点,构建个性化网络学习空间。该网络学习空间具有灵活性,能支持混合学习与个性化学习,在教学实践中,通过分组教学实验,对其教育效果进行了问卷调查与评估,进一步验证了基于具体教学场景的网络学习空间的有效性,其参与实验教学能够促进教学质量的提升。
【基金项目】
：
广东省教育厅教学改革项目“基于PST框架的经管类实验教学网络学习空间构建研究”(编号:402-XCQ20021)。
论文部分内容阅读
近年来网络学习空间的建设与应用不断深入,为促进经管类实验教学场景下网络学习空间的建设与应用,文章以“教学法—空间—技术(Pedagogy-Space-Technology)”学习空间理论为研究框架,从教学法、空间与技术三个核心要素出发,结合经管类实验教学特点,构建个性化网络学习空间。该网络学习空间具有灵活性,能支持混合学习与个性化学习,在教学实践中,通过分组教学实验,对其教育效果进行了问卷调查与评估,进一步验证了基于具体教学场景的网络学习空间的有效性,其参与实验教学能够促进教学质量的提升。
其他文献
地方人大在法规数据库建设、法规解读、立法评估、立法计划完成度等方面进步明显,但在法规公开、民主立法、立法总结等方面依然存在问题。
\"五月的鲜花开遍了原野,鲜花掩盖着志士的鲜血。\"这首慷慨激昂的战歌《五月的鲜花》曾激励了无数热血青年积极投身到抗日救亡的革命运动当中,抛头颅、洒热血,战斗在抗日战争的最前线。震惊世界的\"一二·九\"运动20世纪30年代,是中华儿女不堪回首的岁月,更是亿万中国人民群众团结一心、奋勇抗战的年代。1931年,\"九·一八\"事变爆发,日本帝国主义的铁蹄践踏我国的东北三省,山河破碎,大地呜咽,中华民族处于危难的生死关头。
亲爱的琴童朋友,大家好!想测测自己的音乐知识储备量吗?那就试试吧!我们每期会为大家精心准备100分的音乐知识题。如有兴趣,你可以将答案写在本刊的小插页\"音乐知识有奖竞答答题卡\"上寄给我们,或拍照发至本刊编辑部QQ邮箱:244978351@qq.com(切记:答题卡的正反两面都要填写完整并拍照哟!)本刊每期会从得今70分以上的读者中,抽取100位幸运读者,并赌送一份精美小礼物。期待你的继续参与哦!
一个星期天的中午,我家的厨房里举行了一场盛大的音乐会,勺子、筷子、碗、锅、铲子等一个个用具化身为音乐家,迫不及待地从消毒柜里跳了出来,发出了\"叮叮当当\"的声音。首先是筷子和碗的表演。在其他同类的注视中,筷子很有节奏地用自己的身体去敲打碗,发出了\"当当当\"有节奏的声音。这声音,那么清脆、那么悦耳,让所有听众都情不自禁地陶醉其中。突然,碗翻了个跟头,摔了个四脚朝天。筷子歉意地看着它说:\"不好意思,我太激动,用力过猛了。\"
段召旭钢琴家,中央音乐学院博士,北京师范大学副教授、硕士研究生导师。三联中读《古典音乐》专栏签约作家,三联中读《古典音乐说明书》、腾讯视频、爱奇艺《古典音乐》栏目主讲专家。自幼师从著名钢琴教育家周广仁先生至今。在国内外成功举办个人独奏音乐会数百场,演奏足迹遍及维也纳市政音乐厅、中国国家大剧院、北京中山音乐堂、北京音乐厅等顶级艺术殿堂。其极具特色与现场魅力的讲解型独奏音乐会已在北京、上海等全国数十多个省份与直辖市引起轰动和热烈反响。成功举办百余场个人讲座及大师课,多次举办\"李斯特匈牙利狂想曲\"专
依据教育部“六卓越一拔尖”计划2.0以及“全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设”精神,基于河北经贸大学“新财经”教育理念,分析地方高校财经类专业创新创业教育中存在的创新创业意识不足、创业资源紧缺,创新创业课程体系不完善、师资专业性有限,政策宣传贯彻不到位、配套措施仍有待落实等问题,可从学生、学校、政府三个层面提升地方高校财经类专业创新创业教育质量。
通过对某天然气场站工艺改造后调压撬噪声增大的原因进行对比分析,深入研究了调压器、汇管等噪声源噪声产生的机理、影响因素以及实际状况,得出了调压撬噪声增大的主要原因。最终通过主动降噪和被动降噪方法,提出了降噪的方法和建议。这为同类天然气场站调压撬噪声控制提供了依据,具有一定的借鉴意义。
多年来,成人高等教育在加快建设学习型社会、培养人才、提升国民素质方面取得了很大成绩,但成人教育中的党建和思政工作还非常薄弱。河北经贸大学继续教育学院党总支针对成人教育学生特点,对其党建、思政工作进行积极的探索和实践,创新性地总结出“1+2+N”模式。其中,“1”是指始终坚持以学院党总支和班子建设为党建工作的核心;“2”即两支党员队伍建设,以教工党员队伍建设为基础,以学生党员队伍建设为重点;“N”是指以“党建+”和“思政+”为抓手的创新工作模式和路径。通过对成人教育“一流党建”品牌建设的探索和实践,提升成人