【摘 要】
:
历史文化街区通过城市空间的形式来呈现历史,芳村作为广东省最大的茶叶集散地,对于岭南地区的茶文化发展有着不可或缺的影响,芳村从经济角度来看是一个茶叶市场集散地,但从文化发展的角度来看它实则是茶文化发展历史文化街区,集中体现了改革开放前后中国南方地区的茶文化发展史,探寻其历史性,从实体历史文化街区的角度延续其文化,是芳村茶文化发展的重要方向,特别是在粤港澳湾区背景下,实体产业不仅要从经济的角度考虑自身发展,更要从文化的角度提升影响力,助力提升国家文化软实力。本文基于叙事学手法,历史文化街区建设的角度出发,探索
论文部分内容阅读
历史文化街区通过城市空间的形式来呈现历史,芳村作为广东省最大的茶叶集散地,对于岭南地区的茶文化发展有着不可或缺的影响,芳村从经济角度来看是一个茶叶市场集散地,但从文化发展的角度来看它实则是茶文化发展历史文化街区,集中体现了改革开放前后中国南方地区的茶文化发展史,探寻其历史性,从实体历史文化街区的角度延续其文化,是芳村茶文化发展的重要方向,特别是在粤港澳湾区背景下,实体产业不仅要从经济的角度考虑自身发展,更要从文化的角度提升影响力,助力提升国家文化软实力。本文基于叙事学手法,历史文化街区建设的角度出发,探索
其他文献
巴曲冰湖溃决型泥石流紧邻川藏铁路某车站,可能对其建设及运营产生威胁。首先基于现场调查和遥感解译查明了巴曲泥石流的基本特征,采用规范公式计算了巴曲暴雨泥石流的动力学参数。然后采用无量纲堵塞指数(DBI)评价了巴曲沟内7个主要冰湖堰塞坝的稳定性。评价结果表明:巴曲1#冰湖堰塞坝的DBI值处于非稳定区,3#、4#和6#堰塞坝的DBI值处于非稳定区与稳定区之间,存在发生冰湖溃决的风险。最后,采用快速物质运动模拟软件(RAMMS)单相流数值方法,模拟分析了巴曲沟在4个极端场景下的冰湖溃决演进过程。模拟结果显示:巴曲
目光伸向远方,刀刻般的脸上写满坚毅,那是岁月和风雪留给他的印迹。新疆生产建设兵团第六师北塔山牧场赛力湾民兵哨所民兵沃拉孜,站在界碑前巡逻执勤的一幕被记者定格。北塔山位于中蒙边境,地处偏远,环境恶劣,哈萨克语为“巴艾特克”,意思是牺牲自我的地方。1952年,北塔山牧场刚组建时,只有几顶毡房。尽管条件艰苦,交通闭塞,但牧场各族干部职工团结一心,矢志垦荒戍边。几个月后,赛力湾民兵哨所成立。
本文分析装配式混凝土桥梁接缝处损伤的形成机理,揭示装配式混凝土桥梁比整体现浇式混凝土桥梁整体性差的主要原因;分析和评价国内外装配式混凝土桥梁的研究情况,为装配式混凝土桥梁接缝损伤研究提供理论支撑。
体会诗歌的音乐美、韵律美 , 掌握作者为营造旋律所采用的各种艺术手法 , 如押韵、复沓等。,能够有感情的朗诵诗歌,掌握通过朗读体味诗歌的语言特点、分析诗歌的能力。
目的构建USP14全长及截短表达质粒并且初步探讨USP14在子宫内膜癌中的作用。方法设计USP14全长及截短的特异性引物,通过PCR合成相应cDNA片段,并用限制性内切酶EcoR I和Xho I进行双酶切,连接转化后将构建好的质粒进行测序,成功构建后将其转染至COS7中,观察全长及截短在COS7中分布。通过划痕实验以及MTS实验探究其对子宫内膜癌细胞生物学功能的影响。结果成功构建USP14全长及截短表达质粒,在COS7细胞中,全长及C端截短定位于细胞浆中,N端截短主要定位于细胞核;USP14能够促进子宫内
本文主要从?“产教融合”背景下高职院校“双师型”教师队伍培养机制探讨?及西宁阐述说明。高校“双师型”队伍的创建是高校发展当中的主要内容,针对“双师型”教师队伍创建当中存在的问题,创建产教结合理念下“双师型”队伍的构建,从而提升引才途径,促进校企合作发展,创建健全的评价机制以及完善的培训体系措施,这也为高校“双师型”队伍的和构建提供了全新的发展思路。
《宠儿》是美国黑人女作家托尼·莫里森的一部小说。?在这部小说中,莫里森将黑人妇女在民族冲突中的独特感受与哥特式文学结合起来,对传达和深化这部作品的主题起着重要作用。本文主要包括三章,第一章介绍作者和小说《宠儿》。第二部分主要阐述在《宠儿》中哥特式元素的具体应用。最后一章主要关于《宠儿》中所传达的艺术魅力。?本文从哥特式的角度对这一作品进行了分析,并对小说《宠儿》中的哥特式元素进行了探讨。
随着,国家对民族教育的投入和扶持力度的加大,我国少数民族地区的教育事业发展迅速,民族教育面貌发生了较大变化,越来越多的少数民族学生考入高校,成为重要的人才资源。由于高校少数民族学生的行为方式、价值观、思想理念等都存在一定特殊性,因此,高校对少数民族学生开展思想政治教育时不能沿用传统的教育理念,要具备创新意识,才能符合大数据时代的需求。本研究首先结合大数据时代背景总结高校少数民族学生思政教育特点,然后,以此为依据提出创新少数民族学生思想政治教育工作模式的具体策略,该创新点主要体现在创新工作理念、创新工作宣传
在语文习作教学过程中,教师需要培养学生拥有良好的观察能力和写作思维。让学生能在真实的生活中进行不断的积累和记忆,使学生能在平时的行动中不断的充实自己的思想,经过长期的练习,学生的写作技巧和写作能力或许能得到较大的提升。这种方式相对于写日记来说,更加的具有条理性,可以突出事情的重点性,这种记录的方式,可以使学生意识到记录生活的重要意义。
良好的学习习惯可以提高学习效率,尤其是在数学这门计算性和思维性强的学科中,培养学生良好的数学学习习惯尤为重要。同时,学习习惯不仅影响学生的学习成绩,更重要的是在培养学生自学能力和创新能力上发挥着深远的影响。所以,数学教师要从实际出发,在点滴中培养学生良好的学习习惯。