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<正> 《白杨》是一篇讲读课文,文章表面上赞颂的是白杨,实际上赞颂的是扎根边疆的社会主义建设者们。课文内容含蓄,意义深刻,学生不易理解。为了拓展学生的思维,促进学生认识能力的提高,从而更深刻地理解课文,我们觉得可以根据课文内容,紧紧
紧抓三个“联系” 发展学生思维——《白杨》教学谈
【摘 要】
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<正> 《白杨》是一篇讲读课文,文章表面上赞颂的是白杨,实际上赞颂的是扎根边疆的社会主义建设者们。课文内容含蓄,意义深刻,学生不易理解。为了拓展学生的思维,促进学生认识
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
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1999年11期
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