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教师信念是教师在教学情境与教学历程中，对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有且信以为真的观点，其范围涵盖教师的教学实践经验与生活经验，构成一个互相关联的系统，从而指引着教师的思考与行为。实践证明，教学工作的优劣与教师的信念是紧密联系在一起的，笔者希望通过研究来了解当前大学英语教学中教师信念对教师教学效果的影响。