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本文以统编版语文教材高中选修上册《老人与海（节选）》为例，将小说文本的课堂教学分为三个维度，以文本解读、文学阐释和文化建构为课堂教学主要环节，让学生在由浅入深、由表及里的阅读教学中，积累语言素材、发展逻辑思维、提升审美能力、增强文化修养，继而促进语文核心素养与高中小说阅读教学的深度融合。
基于核心素养的高中语文小说教学设计——以统编版语文教材高中选修上册《老人与海（节选）》为例
【摘 要】
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本文以统编版语文教材高中选修上册《老人与海（节选）》为例，将小说文本的课堂教学分为三个维度，以文本解读、文学阐释和文化建构为课堂教学主要环节，让学生在由浅入深、由表及里的阅读教学中，积累语言素材、发展逻辑思维、提升审美能力、增强文化修养，继而促进语文核心素养与高中小说阅读教学的深度融合。
【机 构】
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江苏江阴市山观高级中学
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年14期
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