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长期以来，传统的教学模式以结构主义理论为基础，强调对语言内部结构的认知，不注重考虑人们在社会中使用语言的规律和语言受社会影响所产生的各种变异因素，培养出的学生只能是会做题的机器，不会交际的哑孚，与素质教育对英语教学的要求背道而驰。那么怎样才能避免这种不良倾向呢?重要的办法是情境教学，而
选好实践英语情境 提高语言应用水平
【摘 要】
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长期以来，传统的教学模式以结构主义理论为基础，强调对语言内部结构的认知，不注重考虑人们在社会中使用语言的规律和语言受社会影响所产生的各种变异因素，培养出的学生只能是会做
【机 构】
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山东省临朐县新华中学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2004年29期
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