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产业革命是建立在技术变革基础上的生产方式根本性的改变.当前,新一轮科技革命和产业变革正在加速重构全球制造业体系,重塑制造业的国际分工格局.为此,各国政府都制定了以制造业创新发展为核心的新战略,把新兴科技与先进制造业的融合作为扶持重点.
人工智能赋能产业革命
【摘 要】
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产业革命是建立在技术变革基础上的生产方式根本性的改变.当前,新一轮科技革命和产业变革正在加速重构全球制造业体系,重塑制造业的国际分工格局.为此,各国政府都制定了以制造业创新发展为核心的新战略,把新兴科技与先进制造业的融合作为扶持重点.
【机 构】
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德国弗劳恩霍夫物流研究院
【出 处】
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张江科技评论
【发表日期】
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2021年5期
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人工智能正释放驱动产业变革的巨大能量,带动数字经济的发展.随着各行各业的融合程度不断加深,智能化正在为产业赋能,为生活添彩.但是,目前我国人工智能水平仅仅处于发展阶段,如何加快新一代人工智能的系统性突破是把握新一代人工智能创新发展的方向和路径.
期刊
习近平总书记在浙江工作时期,对嘉兴接轨上海、融入长三角有过明确指示,“嘉兴要当好\'全省接轨上海的桥头堡、承接上海辐射的门户\'”.20世纪90 年代,往返于沪嘉两地的“星期天工程师”开启了嘉兴对接上海的进程,对嘉兴而言,接轨上海发展已从“选择题”变为“必答题”和“抢答题”.“十四五”期间是嘉兴蝶变跃升、跨越发展的时期,嘉兴要继续实施全面融入长三角一体化发展首位战略,强化四方联动推动区域协同发展,高水平打造全省接轨上海的“桥头堡”和承接上海辐射的“门户”,建议做好如下几个方面的工作.
期刊
培养跨文化交际能力是我国外语教学的重要目标,但自从“课程思政”提出以来,我国现有的大学英语跨文化交际课程教材便面临重大革新.教育工作者应从学习者学习需求的调查、教材指导思想的确立、内容编写的时效性和教材编写团队的培养四个维度,讨论其对大学英语跨文化交际课程的教材设计的启发意义.
近年来,在教育行业大发展的形势下,很多高职院校纷纷开展创新教育,使思想政治教育能从多个方面得到落实,并在提高学生职业技能的同时,重视培育学生的匠人精神,让学生在理性认识的基础上重塑匠人精神.值得重视的是思政课程育人与匠人精神的有机融合并不是简单的叠加,而是要坚持学用结合的原则以及遵循系统论的观点.基于此,解读匠人精神的内涵,并以匠人精神培养与思政课程育人作为研究对象,详细探讨两者之间有效融合的重要性及有效融合的途径.
作为朝鲜文学史上著名的古代短篇小说,《许生传》讲述了主人公许生从隐居学习,到见世经商,再到上三谏不录而归隐的故事.许生“隐—见—隐”的人生轨迹,自有其深刻原因.从文本逻辑上看,许生归隐是因其政治意见与以李纨为代表的统治阶级对立;从社会层面看,“尚贤”“贵士”的社会思潮为士人归隐提供了可能性;从作者个人层面看,朴趾源对隐士精神的推崇和践行是许生隐逸的重要原因.许生的隐逸是在个人行动和社会机制的双重作用下完成的.
为提升跨文化交际中的人才培养水平,不断向社会输出更多具有跨文化交流意识、交际能力的创新性人才,亟须发挥大学英语教学育人、教书育人作用,完善大学英语教学工作体系,促进学生跨文化交际能力发展.以跨文化交际能力的概念为出发点,分析基于跨文化交际能力培养的大学英语教学问题,论述大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的价值,最终提出大学英语教学培养学生跨文化交际能力的策略,以期推动教学改革工作的完善发展.
目前,学生心理健康的教育工作受到了高校的普遍重视,心理健康教育可以缓解学生的学习压力并疏导学生的心理问题,但传统的心理健康教育以治疗为主要模式,对于学生心理问题难以进行早发现、早预防和早治疗,往往学生在出现一些心理问题时无法采取相应措施进行解决,不能培养大学生积极乐观面对生活的态度,也不能从根本上缓解学生的心理压力.新出现的心理研究项目即积极心理学,能有效地打破传统高校心理健康教育模式的瓶颈,可顺应时代发展潮流与现代社会文化进行融合,运用独特的心理学视角帮助学生在大学生活中缓解学习压力并解决心理问题.很多
委婉语是一种普遍的语言现象,它将人际交往中不便宣之于口的讳忌语,用间接、委婉的说法表达出来,具有模糊、间接的特点,体现出人对客观世界的认知.徐州方言中委婉语不仅数量繁多,而且种类多样.从认知语言学中隐喻、转喻的角度探究徐州方言委婉语的生成机制,从了解委婉语的生成本质来体会人们的认知心理,能够帮助人们更好地使用委婉语,在一定程度上促进人们的有效交际.
2021 年7 月15 日,中共中央、国务院发布《中共中央 国务院关于支持浦东新区高水平改革开放打造社会主义现代化建设引领区的意见》(以下简称“《意见》”),这是自浦东开发开放以来具有里程碑意义的大事,标志着浦东新区从前30 年“开发区”到新30 年“引领区”的新飞跃.
期刊
英语专业学生的创新意识和科研能力严重不足,不能适应当今社会发展对高素质人才的要求,现有专业课程不能有效地提升学生的实践能力.实践证明,学习参与度高的学生,学习成果更为理想.因此,论文写作课不仅要在课程设置、教学方法上下功夫,更要注意引导和激发学生积极参与科研活动,增加他们投入在实践上的时间和精力,从而使学习效果达到最大化.