幼儿数学的生活化教学

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  《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。因此,教师应将数学与生活结合起来,不仅有利于幼儿理解抽象数学,同时也能让幼儿联系数学与生活经验,从而将数学更好地运用于生活中。

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