【摘 要】
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<正>小班是幼儿生活自理能力和行为习惯教育的起始阶段。几次教学活动和偶尔练习,对于小班幼儿生活自理技能和良好行为习惯形成与提升的作用是微乎其微的。我们针对小班幼儿
【机 构】
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山东省东营胜利油田胜中社区第四幼儿园
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<正>小班是幼儿生活自理能力和行为习惯教育的起始阶段。几次教学活动和偶尔练习,对于小班幼儿生活自理技能和良好行为习惯形成与提升的作用是微乎其微的。我们针对小班幼儿的年龄特点,采用多种途径和措施,为他们提供更多行为习惯养成的时间与空间。一、发挥标识作用我们在幼儿活动所到之处均设置了行为要求标识,让环境"说话",即时提示幼儿应该做什么和怎样做。
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