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作为大学课程的重要组成部分，大学英语承载着培养学生国际跨文化交际能力的功能，其课程建设应与国家的发展战略、高校自身的定位及人才培养目标紧密结合。依据泰勒现代课程论，聚焦教学目标及内容体系两大维度，认为转型期地方高校的大学英语内容体系可构建三位一体的“能力模块”：提高学生基础英语水平的通用英语模块；为学生创造人文素养氛围和提高某种语言技能的通识英语模块；满足学生未来职业需要的专门用途英语模块。