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摘要：本文从构建管理机制、优化用人机制、营造外部环境方面对军事人才培养环境建设提出新的要求。
关键字：信息化；军事人才；培养环境
军事人才培养环境就是指在军事人才的吸引、使用、培养、管理等各环节上的内部环境与外部环境，包括军事人才的管理机制、用人机制、情感环境、竞争环境、人文环境等。
一、信息化条件下军事人才培养对环境建设的要求
1、要构建科学合理的管理机制
科学合理的管理机制，是确保有效实现人才培养目标的重要途径。构建科学合理的管理机制有两方面要求，一方面要精简管理机构，首先因为管理机制的制度化和法制化，保障了管理活动正常运转，要求行政管理人员必须精通管理；其次管理手段的现代化，搜集处理信息、组织计划、指挥和协调控制实现了自动化，大大节省了所需人员。另一方面要更新管理方法与手段，实施科学管理，因为管理环境的好坏直接影响着信息化军事指挥人才的发展和培养，管理手段和方法要以有利于信息化军事指挥人才生成为最终目的。
2、要形成优化健全的用人机制
培养新世纪军事人才，必须从适应信息化战争出发，坚持德才兼备的标准，大力培养和选拔优秀的军事人才。但由于目前我军在挖掘使用军事人才方面仍存在较多问题，如人才结构性短缺和“人才过剩”的矛盾、人才浪费和人才“高消费” 的矛盾同时并存；本位主义严重，禁锢人才流动；盲目追求高学历人才数量，忽视其内部人才潜能的开发；只管人才使用，不管人才培养等等。所以就要求信息化条件下的军事人才培养环境要形成军事人才合理流动的内部环境，形成公开、公平、竞争、择优的人才选拔制度，形成符合人才成长规律的再培养机制。
3、要营造和谐良好的外部环境
信息化条件下军事人才培养的外部环境包括情感环境、人文环境和竞争环境等。首先情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴求各种情绪的需求，这就要求在军事人才培养上要有和谐的情感环境。其次在现代管理中，人文环境越来越成为增强单位凝聚力、战斗力，促进人才健康成长的重要的客观因素。这就要求在军事人才培养上要有舒适的人文环境。第三现代战争不仅是高技术武器装备的竞争，更是高技术人才的竞争。要增强人才的竞争意识，鼓励竞争，为人才竞争创造多种多样的形式，需要良好的竞争环境。
二、信息化条件下军事人才培养环境建设的内容
1、构建科学合理的管理机制，促进军事人才全面健康的成长
按照建立有利于信息化军事指挥人才成长的管理机制的两方面要求，在精简管理机构方面，一是要实现管理机制的制度化和法制化，这是实现科学合理的军事人才管理的基础，这样才能从根本上在人员编制上控制行政管理人员的数量，以实现管理机构的精干。二是要提高行政管理人员的能力素质，行政管理人员的能力素质决定了军事人才管理机制的工作效率，只有确保行政管理人员精通管理，熟练业务，才能使军事人才管理机制高效运行。在更新管理方法与手段，实施科学管理方面，一是要树立依法管理干部的思想。实施依法管理，要以健全党管干部的法规体系为重点，不断加强对行政执法的监督力度，更好地保证依法管理干部工作的实施。二是要实施有效的激励机制。要按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，做到物质激励与精神激励、解决思想问题与解决实际问题、感情事业与适当待遇相结合，建构起合理高效的人才激励机制。
2、形成优化健全的用人机制，提供军事人才脱颖而出平台
首先要形成军事人才合理流动的内部环境，就要按市场规律优化配置和整合军事人才资源；要树立一种战略视野，把军事人才资源建设当作一项系统工程，统筹规划、综合考虑，做到战略储备与急需军事人才、现有军事人才与外来人才的协调统一；在军事人才流动上，既不能放任自流，致使军事人才流失，又不能卡得过死，造成军事人才资源的浪费；要按照市场淘汰机制，对素质不高、不适应军队建设要求的人员及时地进行筛选、淘汰。
其次要形成公开、公平、竞争、择优的人才选拔制度，就要建立开放竞争的人才评价制度体系，正确处理个体与组织、理想与现实、原则性与灵活性的关系；在考核和评价上，要按照德、能、勤、绩标准对人才进行全面综合考察，做到“刚性” 规范，创设一种选贤任能、惟才是举、是才必用的良好环境；要提高“识才用贤” 的“伯乐” 能力，对德才兼备、会管理、善用人、能够开辟某个领域新局面的可造之才，应及时提拔重用，以免打击了“千里马” 的积极性。
第三要形成符合人才成长规律的再培养机制，各级领导干部一定要树立人才培养要“全程化”“终身化”的思想，变各级各类人才的学习是“个人的事”为“领导的事”，变人才管理为主为人才开发为主，变个人自学为主为脱产学习、参观考察、进院校深造与个人自学相结合，从而形成人才培养的良性循环。要从制度上规范人才再培养机制，建立能够根据人才实际工作能力、未来工作需要合理制定并实施人才再培养计划的相关政策。
3、营造和谐良好的外部环境，构建集聚（下转第６１页）（上接第５７页）优秀军事人才资源的组织环境
首先建立和谐的情感环境，领导干部要多关心各级各类军事人才的物质生活，同时要关心他们的精神生活和心理健康，以建立起正常、良好、健康的人际关系、干群关系，营造出互敬互爱、团结融洽的工作生活氛围，切实培养人才的生活能力和合作精神，增强对部队的归属感。
建立舒适的人文环境，要从总体上构建一个有文化内涵、处处体现人文关爱、人际关系良好的部队环境，要有积极向上的精神目标的引导，要有处处体现领导关爱下属，下级拥戴上级，同事互相扶持的工作环境，要有工作热情饱满，生活和谐健康的状态，要使军事人才在心理上对部队群体产生一种亲切感和认同感。
建立良好的竞争环境，要增强人才的竞争意识，鼓励竞争，并为人才竞争创造多种多样的形式；要尊重竞争结果，在竞争中发现人才，启用人才；还要动态地使用人才，大胆实行优胜劣汰，能上能下的管理机制，实现人才资源的最佳配置，这是营造人才竞争环境的关键。
关键字：信息化；军事人才；培养环境
军事人才培养环境就是指在军事人才的吸引、使用、培养、管理等各环节上的内部环境与外部环境，包括军事人才的管理机制、用人机制、情感环境、竞争环境、人文环境等。
一、信息化条件下军事人才培养对环境建设的要求
1、要构建科学合理的管理机制
科学合理的管理机制，是确保有效实现人才培养目标的重要途径。构建科学合理的管理机制有两方面要求，一方面要精简管理机构，首先因为管理机制的制度化和法制化，保障了管理活动正常运转，要求行政管理人员必须精通管理；其次管理手段的现代化，搜集处理信息、组织计划、指挥和协调控制实现了自动化，大大节省了所需人员。另一方面要更新管理方法与手段，实施科学管理，因为管理环境的好坏直接影响着信息化军事指挥人才的发展和培养，管理手段和方法要以有利于信息化军事指挥人才生成为最终目的。
2、要形成优化健全的用人机制
培养新世纪军事人才，必须从适应信息化战争出发，坚持德才兼备的标准，大力培养和选拔优秀的军事人才。但由于目前我军在挖掘使用军事人才方面仍存在较多问题，如人才结构性短缺和“人才过剩”的矛盾、人才浪费和人才“高消费” 的矛盾同时并存；本位主义严重，禁锢人才流动；盲目追求高学历人才数量，忽视其内部人才潜能的开发；只管人才使用，不管人才培养等等。所以就要求信息化条件下的军事人才培养环境要形成军事人才合理流动的内部环境，形成公开、公平、竞争、择优的人才选拔制度，形成符合人才成长规律的再培养机制。
3、要营造和谐良好的外部环境
信息化条件下军事人才培养的外部环境包括情感环境、人文环境和竞争环境等。首先情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴求各种情绪的需求，这就要求在军事人才培养上要有和谐的情感环境。其次在现代管理中，人文环境越来越成为增强单位凝聚力、战斗力，促进人才健康成长的重要的客观因素。这就要求在军事人才培养上要有舒适的人文环境。第三现代战争不仅是高技术武器装备的竞争，更是高技术人才的竞争。要增强人才的竞争意识，鼓励竞争，为人才竞争创造多种多样的形式，需要良好的竞争环境。
二、信息化条件下军事人才培养环境建设的内容
1、构建科学合理的管理机制，促进军事人才全面健康的成长
按照建立有利于信息化军事指挥人才成长的管理机制的两方面要求，在精简管理机构方面，一是要实现管理机制的制度化和法制化，这是实现科学合理的军事人才管理的基础，这样才能从根本上在人员编制上控制行政管理人员的数量，以实现管理机构的精干。二是要提高行政管理人员的能力素质，行政管理人员的能力素质决定了军事人才管理机制的工作效率，只有确保行政管理人员精通管理，熟练业务，才能使军事人才管理机制高效运行。在更新管理方法与手段，实施科学管理方面，一是要树立依法管理干部的思想。实施依法管理，要以健全党管干部的法规体系为重点，不断加强对行政执法的监督力度，更好地保证依法管理干部工作的实施。二是要实施有效的激励机制。要按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的原则，做到物质激励与精神激励、解决思想问题与解决实际问题、感情事业与适当待遇相结合，建构起合理高效的人才激励机制。
2、形成优化健全的用人机制，提供军事人才脱颖而出平台
首先要形成军事人才合理流动的内部环境，就要按市场规律优化配置和整合军事人才资源；要树立一种战略视野，把军事人才资源建设当作一项系统工程，统筹规划、综合考虑，做到战略储备与急需军事人才、现有军事人才与外来人才的协调统一；在军事人才流动上，既不能放任自流，致使军事人才流失，又不能卡得过死，造成军事人才资源的浪费；要按照市场淘汰机制，对素质不高、不适应军队建设要求的人员及时地进行筛选、淘汰。
其次要形成公开、公平、竞争、择优的人才选拔制度，就要建立开放竞争的人才评价制度体系，正确处理个体与组织、理想与现实、原则性与灵活性的关系；在考核和评价上，要按照德、能、勤、绩标准对人才进行全面综合考察，做到“刚性” 规范，创设一种选贤任能、惟才是举、是才必用的良好环境；要提高“识才用贤” 的“伯乐” 能力，对德才兼备、会管理、善用人、能够开辟某个领域新局面的可造之才，应及时提拔重用，以免打击了“千里马” 的积极性。
第三要形成符合人才成长规律的再培养机制，各级领导干部一定要树立人才培养要“全程化”“终身化”的思想，变各级各类人才的学习是“个人的事”为“领导的事”，变人才管理为主为人才开发为主，变个人自学为主为脱产学习、参观考察、进院校深造与个人自学相结合，从而形成人才培养的良性循环。要从制度上规范人才再培养机制，建立能够根据人才实际工作能力、未来工作需要合理制定并实施人才再培养计划的相关政策。
3、营造和谐良好的外部环境，构建集聚（下转第６１页）（上接第５７页）优秀军事人才资源的组织环境
首先建立和谐的情感环境，领导干部要多关心各级各类军事人才的物质生活，同时要关心他们的精神生活和心理健康，以建立起正常、良好、健康的人际关系、干群关系，营造出互敬互爱、团结融洽的工作生活氛围，切实培养人才的生活能力和合作精神，增强对部队的归属感。
建立舒适的人文环境，要从总体上构建一个有文化内涵、处处体现人文关爱、人际关系良好的部队环境，要有积极向上的精神目标的引导，要有处处体现领导关爱下属，下级拥戴上级，同事互相扶持的工作环境，要有工作热情饱满，生活和谐健康的状态，要使军事人才在心理上对部队群体产生一种亲切感和认同感。
建立良好的竞争环境，要增强人才的竞争意识，鼓励竞争，并为人才竞争创造多种多样的形式；要尊重竞争结果，在竞争中发现人才，启用人才；还要动态地使用人才，大胆实行优胜劣汰，能上能下的管理机制，实现人才资源的最佳配置，这是营造人才竞争环境的关键。