【摘 要】
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数学是一门逻辑性很强的学科,尤其对于小学生来说,由于逻辑思维能力刚刚起步发展,对抽象的数学逻辑思维理解还不够通透,因此在数学学习中会出现对数学概念偏离理解而发生错误的现象.作为小学数学教师,对于学生出错的现象不能视而不见,要帮助学生找到发生错误的原因,合理利用学生的错误资源,在学习过程中加以引领和教导,从而提升学生的数学水平,建立起数学素养能力.
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数学是一门逻辑性很强的学科,尤其对于小学生来说,由于逻辑思维能力刚刚起步发展,对抽象的数学逻辑思维理解还不够通透,因此在数学学习中会出现对数学概念偏离理解而发生错误的现象.作为小学数学教师,对于学生出错的现象不能视而不见,要帮助学生找到发生错误的原因,合理利用学生的错误资源,在学习过程中加以引领和教导,从而提升学生的数学水平,建立起数学素养能力.
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