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在传统音乐教学中，学生完成任务似地被动学习，对识谱不感兴趣。教学形式是教师一句一句教唱，学生一句一句跟唱，机械反复，组织教学困难重重。2014年1月，华兴小学全面启动“能力课堂”改革，教师由“前台”隐身“幕后”，让每个学生感受成功、体验成长，核心在于让学生成为学习的主人。在课改实践中，华兴小学的音乐教学突出了“课前三分钟”，突出了合作、自学、互学、展学，让学生“动”了起来……