【摘 要】
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<正>学生的数学学习是一个经验的获取过程,学习能力固然和知识的多寡有关,但更多的却是表现在学习活动过程中对方法和策略的选取与运用上,表现在数学活动过程中科学感悟及经
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<正>学生的数学学习是一个经验的获取过程,学习能力固然和知识的多寡有关,但更多的却是表现在学习活动过程中对方法和策略的选取与运用上,表现在数学活动过程中科学感悟及经验的积累与提升上.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能、数学思想和
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