【摘 要】
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教科书作为教师教和学生学的重要依据,其内容和形式以及隐藏在文本后面的价值观念、平等观念等都会以直接或间接的方式对学生产生影响。因此,教科书对知识的编写与选择是影响
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教科书作为教师教和学生学的重要依据,其内容和形式以及隐藏在文本后面的价值观念、平等观念等都会以直接或间接的方式对学生产生影响。因此,教科书对知识的编写与选择是影响学生受教育过程公平的重要因素。通过统计分析某出版社新课程小学语文教科书的选文发现,在文化选择、内容适应性及意识倾向方面均存在公平性问题。分析与发现教科书内容的公平性,对改进教科书的编写具有积极的作用。
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