【摘 要】
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在体育教学过程中，研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上，提出具体的学习措施：确定
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在体育教学过程中，研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上，提出具体的学习措施：确定学习目标，培养学习兴趣，拓展学习空间，掌握学习时机。同时介绍了体育教学过程中研究性学习的具体方法：观察研究法，评价研究法，观点争鸣研究法，焦点争论研究法等。
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主要研究一类具有混合时滞的模糊神经网络.运用不动点定理,M-矩阵理论和一些分析技术,得到了唯一平衡点存在和全局指数稳定的充分条件。实例证明了所得结果的有效性。
<正> 编辑同志: 我是工人业余书评员,通过与青年工人的交往,发现他们对新、近、系列化图书更为关注和喜欢。尤其对反映新思想、新观点、新知识的图书和介绍外国各方面的动态、信息、思潮的图书表现了极大的热情。同时对及时反映当今社会生活的文艺作品,也很欢迎。在推荐的古今中外的优秀作品中,百分之九十的读者对《公共汽车咏叹调》一类反映当今社会重大问题的作品很感兴趣。群众读书需求在向多方面、多层次发展的同时,也开始注重读书的系统性和完整性。因此,象“文艺美学”丛书、“面向世
〔关键词〕 思想品德教学；五环节教学法；导入；问题； 成果；课堂小结；作业 〔中图分类号〕 G633.2 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013）09—0044—01 传统的思想品德教学过于重视知识的传授，却忽视了学生能力及良好情感态度与价值观的培养。为了促进学生思想品德健康发展，提升学生的人文素养和社会责任感，使其过积极健康的生活，笔者在教学实践的基础上总结出了“
[摘要] 目的 探讨应用氟康唑与伊曲康唑治疗男性念珠菌尿道炎的临床疗效。 方法 本研究选取2013年6月～2014年10月来我院性病门诊就诊的男性患者75例，随机分为观察组38例及对照组37例。对照组采用氟康唑治疗，观察组在对照组基础上给予伊曲康唑治疗。对两组患者近期疗效，远期疗效及不良反应发生率等相关指标进行观察。 结果 观察组患者的患者临床近期疗效为89.47%，对照组为86.49%，两组比较
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