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指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字是小学语文教学的目的之一。识字、写字是阅读和作文的基础，能帮助小学生更好的认识客观事物。然而在写字的过程中学生错别字的“发病率”（特别是中低年级）特别高。错别字现象影响了小学生的书面表达、交流和更好的认识客观事物。它也使识字教学在语文教学中的作用受到一定的影响。