【摘 要】
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[摘 要] 在小学阶段,出于年龄层等原因,大部分学生对一些抽象概念或事物的理解与掌握能力相对较弱,但对于数学来说,这一能力恰恰是学习该科目的关键。一般传统的授课模式过于单一,单方面依靠教师对书本中知识点与相关例题的讲解较为刻板,很难让学生对数学形成主动探究的学习习惯,同时在培养学生独立思考能力等方面也有一定的局限性。因此,教师应结合实际,运用多媒体等技术将数学课堂生动化、高效化,让学生掌握好课程要
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批改学生作文时,我们经常会被一些新鲜、灵动的语言所打动。有时候,一篇作文就因为一个准确、形象、富有表现力的词语而生动起来,就像王安石因为“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得好而使这首诗成为杰作一样。这些同学的文章,语言不仅通顺晓畅,且生动活泼,让人读了甚感惬意。这说明语言水平的高低会直接影响到整篇文章的质量,这就要求我们必须让作文的语言靓丽起来。 一、引用模仿,吐连珠妙语 语言的丰富需要一个长期
汉语拼音是学生学习语文的基础,在低年级语文教学中尤为重要。但是汉语拼音都是一些抽象的符号,就其本身而言并没有特殊的意义,不像名词、动词之类的有具体的意思,难读又难记。所以汉语拼音的教学相对抽象和枯燥一直以来都是一年级孩子们学习的难点。而电教媒体作为一种知识信息的载体,进入语文课堂,为传统教学注入新的生机与活力,成为优化教学过程、提高教学质量的有效手段之一,也是现代化教育的特征之一。 一、巧用多媒
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传统的交通需求预测方法以交通小区为研究单位,会产生集计误差,在出行生成阶段对于不同的交通小区使用相同的平均出行率来确定出行生成量,没有考虑交通小区魅力度对出行生成
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[摘 要] 新一轮课改在我国全面开展已经具有多年时间,学生主体性及教育科学性得到了教育领域的广泛关注,这也为教育教学工作指明了发展方向。如何有效提高学生学习兴趣、促使学生融入课堂、推动学生主动学习意识发展是所有教师都非常关心和关注的问题。数学是小学教育的基础学科,对于学生未来的学习具有全方位的影响,而数学也是很多学生都感到非常难以理解的学科,造成这种现象的一个重要原因就是小学数学与学生的现实生活之
新课改实施十几年来,"科学课要培养儿童的思维能力"已成为广大科学教师时常挂在嘴边的话。但是受传统教育文化影响,科学课堂仍缺少批判性思维。教师应理性地认识到那些徒有形式
[摘 要] 数学思维能力是学生数学素养的重要体现,在当前素质教育的背景下,培养初中阶段学生的数学思维能力,在提高其数学解题能力、培养其自主创新思维能力以及推动其综合素质全面提升等方面均具有重要价值。教师在教学中,要激发学生的求知欲望,引导学生进行课堂教学思考,支持学生大胆提出问题,并鼓励学生运用逻辑思维解题,培养学生自主创新思维能力。 [关键词] 初中数学;教学;思维能力;培养 在当前我国新课
[摘 要] 随着新课改的不断实施,小学教育方式和教育理念都发生了巨大的转变,尤其是小数数学教学,教师的教学过程已经不是单一乏味的,摒弃传统的“一言堂”和“填充式”教学,充分发挥学生的主观能动性。而创设情景教学是发挥学生主观意识的有效途径,也是提高教学质量和教学效率的关键手段。 [关键词] 小学数学;情境化问题教学模式;有效措施 数学是一门较为抽象的学科,对学生有着较强的逻辑能力要求。新课改明确