胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”胡锦涛总书记的讲话为新世纪新阶段我国教育发展指明了方向，也对教育工作者提出了更高的要求。作为一名从事教育教学工作几十年的教师，在学习胡锦涛总书记讲话后的最大体会是：要让学生成才，首先要让人文关怀永驻学生心田。教师要始终如一树立“以学生发展为本，做学生满意的教师，育人民满意的学生”理念，让学生在学校事事、时时、处处感受到爱和希望，并将这种爱和希望转化为学习的动力和为人民服务的潜力。
　　以学生发展为本，就是在教育教学过程的每一个环节都要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，倡导教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长，学校始终为学生提供一个以人为本的温暖、和谐环境，教师尊重、关爱每一个学生，使每一个学生都能获得一种自豪感、成就感、幸福感，让课堂充满生命的气息，让校园充满人文的氛围，让师生关系和谐、融洽。笔者的做法是：
　　1. 让德育工作活泼起来。德育工作不仅仅是学校教育管理者在会议上大谈阔论，而是要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育教学的根本任务，把社会主义核心价值体系融入学校精神文明建设全过程。教师都是德育工作者，平时要注重提高自身的整体素质，爱岗敬业、关爱学生，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长放心的人民教师。要经常深入学生了解情况，剖析案例，解决问题。每周我都能抽空到学生教室、宿舍、食堂、操场，走走、看看，与学生谈谈，既了解了新情况，又接触了学生，让学生感受到师生之间的距离缩短了，师生之间的关系密切了，学生有了情况愿意找你谈，没有情况也愿意找你谈。在教师与学生的和谐互动中，教师更注重学生心理健康，培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德文化修养。
　　2. 让课堂气氛活跃起来。教师在课堂上不是照本宣科，而是要充满激情与理想，追求卓越与创造，为学生打开心灵之窗，开启诗意田园之门。要做到这点，教师必须树立不断学习、终身学习的理念，练就过硬的本领，以严谨笃学的作风、勇于创新的精神积极投身于教育教学创新实践，探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。教学中做到尊重学生、欣赏学生、了解学生、激发学生、依靠学生。上课时我面带微笑，经常使用表扬性语言，有了问题不随便批评，以诚待人，以情感人，以理服人。授课时常用案例、实例，以激起学生的学习兴趣；课堂上经常留出空间让学生充分发表见解，不管对否都给予鼓励，以激发和调动学生的主动性、积极性和创造性。批改作业时，多鼓励、激励，有时还评选优秀作业并给予物质奖励。通过这些方式方法，使学生感受到上课是一种实践，是体验，是收获，是创造，是成功。
　　3. 让生活充满爱和希望。学生从四面八方来到学校，周围的环境变了，相处的人员变了，但要使学生感到周围的温暖没有少。为此，教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长和事业成功无私奉献。不论在课堂还是在课间，不论在校内还是在校外，我能主动到学生中去，问寒问暖，特别是对那些生活比较困难的学生。节日给学生送上水果和月饼，让学生感到家的温暖；学生生病住院，工作再忙也要抽出时间去看望；有的学生没有手表掌握时间，就将自己的手表送给学生；有的学生没有衣服御寒，就送去衣服；个别学生没有路费回家，就送上路费，等等，所做的一切都是为了学生的发展，特别是那些特困学生的发展，使他们在人生最困难的时候感到社会、学校、老师给予的关怀，帮助他们渡过难关，顺利毕业，走上工作岗位并转化为为人民服务的力量。
　　几十年的职业生涯让我感到欣慰，因为学生对我所教的课程有了兴趣，喜欢上我的课；因为我在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面起到了一定的作用；因为学生毕业后在工作岗位上会经常想念老师，问候老师；更因为我的教育教学工作得到了学生的充分肯定，毕业学生在各自的工作岗位上取得了优异的成绩。这就是人文关怀的作用和力量。最后，以学生来信中的几句话作为本文的结束语：“您是我心目中的好老师，因为我心目中的好老师的标准就是像您这样。”“您一定是个优秀的好老师。”“我们很喜欢上您的课。”
　　（无锡卫生高等职业技术学校）