【摘 要】
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目的评估体位性低血压（OH）对维持性血液透析患者预后的指示意义。方法分析评估2004—2007年62例维持性血液透析患者OH与其他因素导致患者死亡的关系。参试患者进入试验时一般状
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目的评估体位性低血压（OH）对维持性血液透析患者预后的指示意义。方法分析评估2004—2007年62例维持性血液透析患者OH与其他因素导致患者死亡的关系。参试患者进入试验时一般状态稳定，每次血液透析治疗前连续进行5次血压测定。OH定义：从卧位变为立位后肱动脉收缩压下降大于20mmHg（1mmHg=0．133kPa）或舒张压下降大于10mmHg。结果62例患者中，35．5％（22／62）存在不同程度的OH。在平均（35．0±47．6）周（1～140周）的随访期间，共记录到7例患者死亡。使用多变量C
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【摘 要】 具有较强逻辑性的数学科目对很多学生而言，很容易因为教学方式的不恰当而产生枯燥、乏味的厌倦心理，教师在新课改不断深入的过程中要通过提高教学有效性和趣味性改进教学方法和策略，本文就以小学数学为例，探究情境教学与提问的有效策略。 【关键词】 小学数学;创设情境;提问方式;教学效果 一、创设故事情境，激发学生学习兴趣 创造欢乐和文明教育环境的主要途径之一就是激发兴趣，所以教师可以用生动有
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