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谢维和，《中国教育报》，2012年7月14日【原文摘编】“减负”问题是中小学教育改革与发展的重要任务，尤其是教育观念更新，以及教师专业化建设的任务。其中，“见题不生”的复习观就是一个比较典型的例子。所谓“见题不生”，指的是某些学校在帮助学生复习和参加考试时的一个不成文的标准，即努力让学生在复习过程中熟悉考试中可能出现的所有题型，使其能够非常熟练地完成各种试题。可想而知，在这种情况下，学生的负担能不重吗？