可视化健康教育对脑卒中吞咽障碍患者生存质量的影响

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目的探讨可视化健康教育对脑卒中吞咽障碍患者生存质量的影响。方法将60例脑卒中患者随机分为观察组和对照组,每组30例,观察组脑卒中吞咽障碍患者在常规健康教育的基础上,实施可视化健康教育,对照组患者实施常规健康教育,观察两组患者出院后1个月、3个月的生存质量。结果出院后1个月、3个月观察组患者的生存质量高于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.01)。结论对脑卒中吞咽障碍患者采取可视化健康教育可提高患者的生存质量。
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