对新课程背景下探究性教学的几点思考

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探究性教学要因“材”施“探”,适时、适度地把握好过程的发动、调控和评价;要处理好探究与知识基础、过程与结果、开放与秩序、主体与主导的关系;要防止“急功近利”,注重可持续发展。
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