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【关键词】创新发展
创新适应新发展阶段要求：时代意蕴与应对之策
【摘 要】
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【关键词】创新发展 新发展阶段 国家战略科技力量 体制机制 【中图分类号】D601 【文獻标识码】A 【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.13.008 2021年5月28日，习近平总书记在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会、中国科协第十次全国代表大会上指出，“科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞
【出 处】
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人民论坛·学术前沿
【发表日期】
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2021年13期
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目的:就蓝光在新生儿黄疸治疗中的效果及不良反加以探讨。方法 选取 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月期间我院儿科接诊的 134 例黄疸患儿作为研究对象。随机将以上患儿分为对照组与研究组(各 67 例),给予对照组患儿间断蓝光照射,给予观察组患儿持 续蓝光照射,然后对比两组患儿治疗效果及不良反应情况。结果 两组患儿经过 24h、72h 治疗发现,研究组患儿胆红素水平明显低于 对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿治疗有效率95.52%,明显优于对照组88.06% ,数据对
目的:探讨晚期肿瘤患者安宁疗护的临床价值,总结、分享社区安宁疗护服务经验。方法:选取 2015 年 4 月 -2020 年 10 月在上海大桥社区卫生服务中心安宁疗护病区住院的生存期大于 4 周的 92 例晚期肿瘤患者。对患者的一般情况进行收集,观察患者接受安宁疗护服务 2 周与 4 周后的疼痛缓解和生活质量变化。结果:本次研究显示,安宁疗护照护措施对入院 2 周和 4 周末的肿瘤晚期患者疼痛及生活质量有明显改善作用。结论:晚期肿瘤患者运用安宁疗护照护措施后,可有效缓解疼痛等临终症状,生活质量明显改善。
目的:了解某院 2018 年版基本药物在我院的配备使用情况,为同级医院使用和管理提供参考。方法:采用回顾性方法,以 2016-2019 年基本药物配备使用的品种、金额及临床科室使用等进行统计分析。结果:2016-2019 年基本药物使用品种(个)及占比: 331(39.36)、313(39.27)、294(39.95)及 287(41.29),销售金额(万元)及比例:1624.02(20.77)、2062.29(27.51)、1916.10(31.49) 及 2077.42(29.83),使用基本药物金额
从银屑病发病率角度来看近年来有一定的升高趋势,而该病作为一种常见病和多发病,其不仅对患者生理健康造成影响,同时也对患者造成了较大的心理影响。银屑病患者根据自身病情状况不同,且皮肤表面病变范围以及严重程度也有较大差异,相对比较轻的银屑病患者及皮肤损害范围相对较小,临床症状也相对较轻,但也有很多银屑病患者随病程时间的增长,其皮肤病变范围不断增加,大面积的皮损导致患者日常生活质量受到严重影响。
目的:分析糖尿病患者采用葛根芩连汤治疗的临床疗效及血糖水平情况。方法:以 2019 年 6 月为起始时间,以 2020 年 5月为截止时间,以 80 例糖尿病患者为对象,经随机分组法分 2 组研究,各组为 40 例。采用二甲双胍片治疗参照组,在此基础上采用葛根芩连汤治疗试验组。比较 2 组不良反应率及总有效率。结果:2 组对比不良反应率及总有效率的数据表明试验组更优,满足统计要求(P<0.05)。结论:糖尿病患者采用葛根芩连汤治疗的疗效确切,且无严重不良反应,安全可靠,可做进一步推广。
目的:研讨高血压、冠心病合并颈动脉粥样硬化患者采取氨氯地平阿托伐他汀钙片治疗的临床价值。方法 选择 1500 例高血压、冠心病合并颈动脉粥样硬化患者,来自本院 2017 年 2 月 -2020 年 8 月期间收入,随机分成两组,对照组和观察组,组内分别有750 例。对照组给予氨氯地平,观察组给予氨氯地平阿托伐他汀钙片,对比两组血压和血脂的改善情况。结果 治疗后观察组收缩压、舒张压、总胆固醇、甘油三酯值比对照组低(P < 0.05)。 结论 高血压、冠心病合并颈动脉粥样硬化患者采取氨氯地平阿托伐他汀钙
目的:观察在原发性高血压患者治疗中应用硝苯地平联合厄贝沙坦片的临床效果。方法:纳入研究具体时间范围是 2019年 03 月~ 2020 年 03 月,通过区组随机化分组法将其中 26 例患者设为参比组(硝苯地平);并将另 26 例患者设为实验组(硝苯地平联合厄贝沙坦片),比较不同组别治疗效果。结果:治疗后,实验组舒张压及收缩压相较参比组均明显降低(P < 0.05);舒张压变异系数及收缩压变异系数相较参比组均显著下降(P < 0.05);且两组间药物不良反应发生率无统计学差异(P > 0
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我国的课程思政改革强调课程与我国现时代人才培养目标的高度一致性,与教育部门近几年对普通高校师范类专业认证和我国教师教育体系建构中所倡导的OBE理论具有高度一致性。文章以学前专业核心课程“幼儿园课程”的思政改革实践为例,提出以OBE为基础的高校学前课程思政设计路径:目标(课程德育目标确立)—内容(课程思政融入点的选择)—方法(课程实施中思政元素的自然渗透)—改进(课程评价过程中对课程思政的整体反思与完善)。
“法律与生活”作为高中思想政治学科的一门选择性必修课程,其教材有自身的特点,主要体现为思想政治突出时代性、结构与内容注重实用性、活动形式倡导多样性。该教材的结构安排紧扣法律与生活的关系,主要介绍与日常生活密切相关的法律,旨在为学生提供日常生活所需的法律常识,增强其法治意识,提高高中思想政治学科核心素养。