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成语所承载的人文内涵非常丰富和厚重，大量成语出自传统经典著作，表达着臧否人伦善恶、境界高下的中国价值观。堪称中华文化的“活化石”，中华文化的微缩景观。因此，它是数年来高考语文试卷上一道“永恒的风景”，亦是检测数百万考生词语运用能力的一道“上佳题型”，备受高考命题老师的青睐。
2017年高考全国共有9套语文试卷，其中有8套对成语进行了考查（注：上海卷没有考查），且都是客觀选择题，分值3分。除江苏卷、天津卷采用辨别选择的形式外，其余各套均采用辨别正误的形式。8套试卷中6套专考成语，另外2套（天津卷和浙江卷）是成语和词语混在一道题中考查。8套试卷中共考查成语31个。这些成语，都是新闻媒体上使用频率较高，又经常容易出错的一些成语，没有偏难偏怪的成语。从高考统计来看，得分情况并不理想。笔者认为，要正确使用成语，除平时重视学习积累、整体把握意义外，还要了解成语误用的类型，也就是命题人对高考成语题的错项设计的方法，以增强学生的辨析能力。为此，笔者根据2017年高考对成语考查主要集中的几个方面，谈谈成语误用的几种类型，为学生明年的成语备考提供些许帮助。
一、用错对象
【考点解读】成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事，而且有的只适用于特定的人、物、事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围而导致错误。
【真题透析】
1.赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。（2017年全国卷Ⅰ第17题第④句）
【解析】守正不阿：形容坚持原则，不偏袒，不徇私。守正：坚守正道。不阿：不阿谀逢迎。这个成语的适用对象应该是“正直的官员”，不能用于“学生”，使用对象错误。这里可以改为“始终不渝”。★正确用例：①海瑞执法严明，守正不阿，不但令百姓敬仰，连那些对他恨得咬牙切齿的人，也不得不心生佩服。②人民法官要做守正不阿的模范，执法公正的标兵。
2.国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。（2017年全国卷Ⅰ第17题第⑤句）
【解析】踌躇满志：《庄子·养生篇》： “捉刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”踌躇：从容自得的样子。满志：心满意足。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。这个成语的适用对象应该是“对自己的现状或取得的成就”，不能用于“对未来”，使用对象错误。这里可以改为“信心百倍”。★正确用例：经过十多年精心研究，终于解决了一个大难题，怎能不使他踌躇满志呢？
3.这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。（2017年全国卷Ⅱ第17题第①句）
【解析】巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这个成语的适用对象应该是“工艺美术”，不能用于形容“自然风景”，使用对象错误。这里可以改为“鬼斧神工”。★正确用例：我国的湘绣、苏绣巧夺天工，驰名世界。
4.央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。（2017年全国卷Ⅱ第17题第⑥句）
【解析】温文尔雅：态度温和，举止文雅。这个成语的适用对象应该是“人”，不能用于形容“电视节目”，使用对象错误。这里可以改为“雅俗共赏”。★正确用例：这位老教授知识渊博，温文尔雅，同学们都非常敬重他。
5.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。（2017年全国卷Ⅲ第17题第②句）
【解析】汗牛充栋：形容书籍极多（汗牛：用牛运输，牛累得出汗；充栋：堆满了屋子）。这个成语的适用对象应该是“书籍”，不能用于形容“机器人模型”，使用对象错误。这里可以改为“数不胜数”。★正确用例：文学创作辅导书籍汗牛充栋，而真正依靠这些辅导书籍步入文学途径的却可谓是寥若晨星啊。
6.近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。（2017年全国卷Ⅲ第17题第⑤句）
【解析】滥竽充数：齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数（见于《韩非子·内储说上》）。比喻没有真才实学的人混在行家中间充数或以次充好。有时也用作自谦之词。这个成语的适用对象主要是“人”，不能用于形容“广告”，使用对象错误。“滥竽充数”多用于才能方面，“鱼目混珠”多用于事物方面。另外“滥竽充数”有时可以是以次充好，如“官派留学生一定要有真才实学，严防滥竽充数”。而“鱼目混珠”则完全是假的，在程度上甚于“滥竽充数”。这里可以改为“鱼目混珠”。★正确用例：①参加庆祝游行的仪仗队员都是严格挑选出来的，不符合条件的人别想滥竽充数。②我的水平和能力都不行，如果大家一定要我参加，只好滥竽充数了。
7.丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。（2017年全国卷Ⅲ第17题第⑥句）
【解析】滔滔不绝：滔滔：大水滚滚奔流的样子。绝：断。形容说话多，连续不断地说。这个成语的适用对象应该是“人”，不能用于形容“脏空气”，使用对象错误。根据语境，可以改为“源源不断”。★正确用例：小博士刘智同学见多识广，又善于用语言表达，说起话来总是滔滔不绝。
8.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（2017年江苏卷第1题）
刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以_____的工匠精神，创作出令人_____的作品。它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，_____。 A.精益求精 耳目一新 美不胜收
B.励精求治 刮目相看 美不胜收
C.精益求精 刮目相看 数不胜数
D.励精求治 耳目一新 数不胜数
【解析】精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。励精求治：振作精神，想办法把国家治理好。第一空格修饰对象为“工匠精神”，故应选用“精益求精”。耳目一新：听到的、看到的，跟以前不同，感到很新鲜。形容事物的面貌有了显著的变化。刮目相看：《三国志·吴书·吕蒙传》：“士别三日，即更刮目相待。”刮目：擦眼睛，指去掉过去的看法。待：看待，对待。原意为离别三天后，就应该去掉老眼光来看他。现在多用以形容别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待。第二空格修饰对象为“作品”，故应选用“耳目一新”。美不胜收强调“美”。而数不胜数强调“数”，第三空格所言是“作品”的内容与形式，给人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。综上，应当选择A项。
【备考指导】容易用错对象的成语还有：筚路蓝缕、穿云裂石、豆蔻年华、风姿绰约、含英咀华、浩如烟海、络绎不绝、鳞次栉比、琳琅满目、珠圆玉润、行云流水、青梅竹马、举案齐眉、相敬如宾、琴瑟和谐、破镜重圆、一挥而就、挥洒自如等。
二、不合语境
【考点解读】在使用成语的过程中，要特别注意成语自身的词义和语境义的契合性，切不可违背句子的语意逻辑，否则就会造成语意逻辑上的相悖，出现前后矛盾的情况。
【真题透析】
1.比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。（2017年全国卷Ⅰ第17题第①句）
【解析】重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。这个句子的语境是说“比赛胜利之后继续努力”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“再接再厉”。★正确用例：今年高考名落孙山，但他不灰心，决定重整旗鼓，明年再考。
2.近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。（2017年全国卷Ⅱ第17题第②句）
【解析】望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。形容远远落后。这个句子的语境是说“农民收入提高，生活条件改善，能够购买高档电器了”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“望洋兴叹”。★正确用例：我们虽然是同窗，但是他所取得的成就却让我望尘莫及。
3.2016年，中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。（2017年山东卷第4题D）
【解析】不言而喻：不用说就可以明白（喻：明白）。这个句子的语境是说“中国女排勇夺里约奥运会冠军，事实确凿、理由充分地证明了郎平执教水平的高超”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“无可辩驳”或“显而易见”。★正确用例：企业的发展，需要借鉴先进的管理经验，更需要优秀的人才做后盾，这是不言而喻的。
4.根据材料二，下列成语中最能准确表达VR技术带给人的体验的一项是（2017年北京卷第4题）
虚拟现实技术（VR）借助计算机图形系统、传感器技术等生成三维环境，创造出一种崭新的人机交互状态，通过调动用户的多种感官，带来沉浸感觉。以前，游客只能在兵马俑坑外观看，有了VR技术，戴上特制的眼镜，你会发现自己置身坑内，变身成了一个兵马俑，低头就能看到自己的身体——残破却依然威严。抬起抬头来，你会发现博物馆的穹顶慢慢向两边散开，建筑逐渐退去，转化成荒野，风沙弥漫，你的身体同时下沉，身处地表起伏的俑坑之中，周围是千军万马……
A.身不由己 B.感同身受
C.设身处地 D.身临其境
【解析】身不由己：身体不能由自己支配，多形容行动不能自主。★正确用例：她到地主家做婢女实在是生活所迫，身不由己。感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。★正确用例：①家乡遭到水灾，全国人民热情募捐支援，我们这些在外地的同乡人感同身受，都表示要努力工作，报答全国人民得关怀。②我们没去过太空，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在日常生活中偶尔才体验到一点点失重感觉。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。形容真诚地替别人着想。★正确用例：我们应设身处地为困难职工想一想，帮助他们解决实际问题。身临其境：亲身到了那个境地。也作“身历其境”。结合备选成语的意思及该段落的语境，应当选择D项。
5.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（2017年天津卷第2题）
大多数人的_____中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要_____，真与美就_____了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真_____的程度。
A.观点 内含 劳燕分飞 同日而语
B.观念 涵义 天南海北 平分秋色
C.理念 涵养 南辕北辙 相提并论
D.心目 内涵 分道扬镳 分庭抗礼
【解析】劳燕分飞：古樂府《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕。”后世用“劳燕分飞”比喻人别离（多用于夫妻、恋人）。★正确用例：这对众人眼中天作之合的金童玉女在不久前劳燕分飞各奔东西了。天南海北：也说天南地北、山南海北。①形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。★正确用例：天南海北，各在一方。②形容说话漫无边际。★正确用例：两个人天南海北地说了好半天。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。★正确用例：教育孩子，必须正面引导，千万不能讲反话，否则会南辕北辙，朝着与我们期望相反的方向发展。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式）。★正确用例：我们今天的国力与四十年前相比，不可同日而语。平分秋色：出自宋·李朴《中秋》诗：“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。”原指中秋时节白天和夜晚一样长，平分秋天的景色。后比喻双方不相上下或各占一半。★正确用例：经过激烈角逐，主客两队最终平分秋色，各得一分。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。★正确用例：机械化和手工劳动的效率不能相提并论。分道扬镳：分路行进。后比喻因志趣不同而各奔前程。用在句中，有点拟人的意味。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。结合备选成语的意思及该段落的语境，应当选择D项。 【备考指导】下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：比比皆是—俯拾皆是、不以为然—不以为意、不翼而飞—不胫而走、不孚众望—不负众望、不胜其烦—不厌其烦、不容置喙—不容置疑、颠扑不破—牢不可破、东山再起—死灰复燃、洞若观火—了如指掌、耳濡目染—耳闻目睹、刮目相看—另眼相看、骇人听闻——耸人听闻、涣然冰释—烟消云散、绘声绘色—有声有色、金科玉律—清规戒律、临危授命—临危受命、目不暇接—应接不暇、目不见睫—目不交睫、巧夺天工—鬼斧神工、山高水长—山高水低、舍本逐末—本末倒置、身临其境—设身处地、谈笑风生—谈笑自若、无可非议—无可厚非、息息相关—休戚相关、形影相吊—形影不离、一挥而就——蹴而就、鱼龙混杂—泥沙俱下、振聋发聩—震耳欲聋。
三、望文生义
【考点解读】成语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语都有一定的典故或来历，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。这就要求我们掌握和运用成语时，需要追本溯源，准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义。
【备考指导】容易望文生义的成语有：白头如新、半壁江山、不刊之论、不名一文、不忍卒读、不赞一词、不足为训、别无长物、曾几何时、差强人意、春意（灯火、意兴）阑珊、充耳不闻、从善如流、登高自卑、登堂入室、鹅行鸭步、反戈一击、犯而不校、高山流水、高山仰止、瓜田李下、涣然冰释、吉光片羽、久假不归、具体而微、屡试不爽、明日黄花、目不窥园、期期艾艾、曲尽其妙、三人成虎、十室九空、首当其冲、手不停挥、瓦釜雷鸣、万人空巷、文不加点、无冬无夏、五风十雨、细大不捐、下里巴人、一寒如此、一饭千金、一言九鼎、振聋发聩、罪不容诛、作舍道边、坐拥百城等。
四、误用褒贬
【考点解读】成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨清褒贬色彩，否则就极易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
【备考指导】容易误用作褒义的贬义词有：半斤八两、长此以往、处心积虑、蠢蠢欲动、改头换面、高谈阔论、邯郸学步、好为人师、连篇累牍、满城风雨、评头论足、巧舌如簧、倾巢出动、趋之若骛、求田问舍、人言啧啧、师心自用、始作俑者、率尔成章、推波助澜、弹冠相庆、寻章摘句、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、溢美之词、振振有词、炙手可热、坐而论道等。
容易误用作贬义的褒义词有：不遗余力、惨淡经营、殚精竭虑、凤毛麟角、狐死首丘、空前绝后、苦心孤诣、龙飞凤舞、名噪一时、目无全牛、叹为观止、危言危行、蔚然成风、无出其右、胸无城府等。
五、重复累赘
【考点解读】重复累赘这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
【备考指导】叠床架屋，语义重复的常有：（还）记忆犹新、（正）方兴未艾、（让人）贻笑大方、（各自）分道扬镳、（突然）茅塞顿开、（令人）利令智昏、（更加）弥足珍贵、（各种）形形色色、（过分的）溢美之词、（目前的）当务之急、（无数）莘莘学子、（众多的）芸芸众生、（感到）自惭形秽、（看得）眼花缭乱、（广大灾民）哀鸿遍野、（百姓）生灵涂炭、（浑身）遍体鳞伤、（感到）自渐形秽、难言之隐（的苦衷）、忍俊不禁（地笑了）、（显得）相形见绌、（好像）如芒在背、津津乐道（地说）、责无旁贷（的责任）、（生活）安居乐业、（寒舍）真是蓬筚生辉、（海内外）闻名遐迩、往事历历在目（地出现在眼前）、（令人难忘的）教训刻骨铭心、（每天）都要日理万机、（心里）一直耿耿于怀、（没有想到）却受到了不虞之誉、感激涕零（地流下眼泪）、 （一天天地）日臻完善等。
六、谦敬错位
【考点解读】有些成语是谦词，只能用于己方（我方）；有些成语是敬词，只能用于对方（第二人称），而不能用于己方（我方）或他方（第三人称）。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【备考指导】常见的谦辞有：班门弄斧、笨鸟先飞、敝帚自珍、不情之请、不足挂齿、才疏学浅、狗尾续貂、姑妄言之、敬谢不敏、马齿徒增、绵薄之力、忝列门墙、抛砖引玉、蓬荜生辉、千虑一得、无功受禄、信笔涂鸦、洗耳恭听、贻笑大方、一孔之见等。
常见的敬辞有：不耻下问、不吝赐教、大材小用、大驾光临、当之无愧、鼎力相助、高抬贵手、门墙桃李、屈尊下顾、虚怀若谷、著作等身、卓尔不群等。
七、不合语法
【考点解读】有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中，若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用；成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
【备考指导】要记准成语用法上的一些特殊要求：①有些成语只能用在否定句或疑问句中，譬如：等闲视之、等量齐观、天高地厚、同日而语、青红皂白、善罢甘休、万应灵丹、望其项背、妄自菲薄、无时无刻、相提并论、一概而论、一蹴而就；使用这类成语时应在它们的前面加上“不可、不能、岂能”等表否定或疑问的词语，此类成语数量不多，平时复习备考可注意搜集整理。②有些成语不能带宾语，譬如：求全责备、漠不关心、司空见惯、津津乐道、夸夸其谈、喜闻乐见。③有些成语只能作补语，譬如：不亦乐乎，不可开交。
望文生义、误用褒贬、重复累赘、谦敬错位和不合语法这五种成语的误用类型没有在今年的高考试题中出现，但这并不意味着明年不会考。所以我们也要重视这五种误用类型。
总之，复习备考时，考生要将成语的七大误用类型烂熟于心。另外，为切实提高考生正确运用成语的能力，还应注意以下几点：①高度重视积累；②确切把握意义；③细心辨析差异；④巧扣语境选用；⑤全方位掌握，成语在字音、字形乃至病句试题中也会考查，因此，對成语的掌握必须是全方位的。
2017年高考全国共有9套语文试卷，其中有8套对成语进行了考查（注：上海卷没有考查），且都是客觀选择题，分值3分。除江苏卷、天津卷采用辨别选择的形式外，其余各套均采用辨别正误的形式。8套试卷中6套专考成语，另外2套（天津卷和浙江卷）是成语和词语混在一道题中考查。8套试卷中共考查成语31个。这些成语，都是新闻媒体上使用频率较高，又经常容易出错的一些成语，没有偏难偏怪的成语。从高考统计来看，得分情况并不理想。笔者认为，要正确使用成语，除平时重视学习积累、整体把握意义外，还要了解成语误用的类型，也就是命题人对高考成语题的错项设计的方法，以增强学生的辨析能力。为此，笔者根据2017年高考对成语考查主要集中的几个方面，谈谈成语误用的几种类型，为学生明年的成语备考提供些许帮助。
一、用错对象
【考点解读】成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事，而且有的只适用于特定的人、物、事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围而导致错误。
【真题透析】
1.赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。（2017年全国卷Ⅰ第17题第④句）
【解析】守正不阿：形容坚持原则，不偏袒，不徇私。守正：坚守正道。不阿：不阿谀逢迎。这个成语的适用对象应该是“正直的官员”，不能用于“学生”，使用对象错误。这里可以改为“始终不渝”。★正确用例：①海瑞执法严明，守正不阿，不但令百姓敬仰，连那些对他恨得咬牙切齿的人，也不得不心生佩服。②人民法官要做守正不阿的模范，执法公正的标兵。
2.国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。（2017年全国卷Ⅰ第17题第⑤句）
【解析】踌躇满志：《庄子·养生篇》： “捉刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”踌躇：从容自得的样子。满志：心满意足。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。这个成语的适用对象应该是“对自己的现状或取得的成就”，不能用于“对未来”，使用对象错误。这里可以改为“信心百倍”。★正确用例：经过十多年精心研究，终于解决了一个大难题，怎能不使他踌躇满志呢？
3.这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。（2017年全国卷Ⅱ第17题第①句）
【解析】巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这个成语的适用对象应该是“工艺美术”，不能用于形容“自然风景”，使用对象错误。这里可以改为“鬼斧神工”。★正确用例：我国的湘绣、苏绣巧夺天工，驰名世界。
4.央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。（2017年全国卷Ⅱ第17题第⑥句）
【解析】温文尔雅：态度温和，举止文雅。这个成语的适用对象应该是“人”，不能用于形容“电视节目”，使用对象错误。这里可以改为“雅俗共赏”。★正确用例：这位老教授知识渊博，温文尔雅，同学们都非常敬重他。
5.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。（2017年全国卷Ⅲ第17题第②句）
【解析】汗牛充栋：形容书籍极多（汗牛：用牛运输，牛累得出汗；充栋：堆满了屋子）。这个成语的适用对象应该是“书籍”，不能用于形容“机器人模型”，使用对象错误。这里可以改为“数不胜数”。★正确用例：文学创作辅导书籍汗牛充栋，而真正依靠这些辅导书籍步入文学途径的却可谓是寥若晨星啊。
6.近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。（2017年全国卷Ⅲ第17题第⑤句）
【解析】滥竽充数：齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数（见于《韩非子·内储说上》）。比喻没有真才实学的人混在行家中间充数或以次充好。有时也用作自谦之词。这个成语的适用对象主要是“人”，不能用于形容“广告”，使用对象错误。“滥竽充数”多用于才能方面，“鱼目混珠”多用于事物方面。另外“滥竽充数”有时可以是以次充好，如“官派留学生一定要有真才实学，严防滥竽充数”。而“鱼目混珠”则完全是假的，在程度上甚于“滥竽充数”。这里可以改为“鱼目混珠”。★正确用例：①参加庆祝游行的仪仗队员都是严格挑选出来的，不符合条件的人别想滥竽充数。②我的水平和能力都不行，如果大家一定要我参加，只好滥竽充数了。
7.丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。（2017年全国卷Ⅲ第17题第⑥句）
【解析】滔滔不绝：滔滔：大水滚滚奔流的样子。绝：断。形容说话多，连续不断地说。这个成语的适用对象应该是“人”，不能用于形容“脏空气”，使用对象错误。根据语境，可以改为“源源不断”。★正确用例：小博士刘智同学见多识广，又善于用语言表达，说起话来总是滔滔不绝。
8.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（2017年江苏卷第1题）
刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以_____的工匠精神，创作出令人_____的作品。它们或如摄影写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，_____。 A.精益求精 耳目一新 美不胜收
B.励精求治 刮目相看 美不胜收
C.精益求精 刮目相看 数不胜数
D.励精求治 耳目一新 数不胜数
【解析】精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。励精求治：振作精神，想办法把国家治理好。第一空格修饰对象为“工匠精神”，故应选用“精益求精”。耳目一新：听到的、看到的，跟以前不同，感到很新鲜。形容事物的面貌有了显著的变化。刮目相看：《三国志·吴书·吕蒙传》：“士别三日，即更刮目相待。”刮目：擦眼睛，指去掉过去的看法。待：看待，对待。原意为离别三天后，就应该去掉老眼光来看他。现在多用以形容别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待。第二空格修饰对象为“作品”，故应选用“耳目一新”。美不胜收强调“美”。而数不胜数强调“数”，第三空格所言是“作品”的内容与形式，给人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。综上，应当选择A项。
【备考指导】容易用错对象的成语还有：筚路蓝缕、穿云裂石、豆蔻年华、风姿绰约、含英咀华、浩如烟海、络绎不绝、鳞次栉比、琳琅满目、珠圆玉润、行云流水、青梅竹马、举案齐眉、相敬如宾、琴瑟和谐、破镜重圆、一挥而就、挥洒自如等。
二、不合语境
【考点解读】在使用成语的过程中，要特别注意成语自身的词义和语境义的契合性，切不可违背句子的语意逻辑，否则就会造成语意逻辑上的相悖，出现前后矛盾的情况。
【真题透析】
1.比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。（2017年全国卷Ⅰ第17题第①句）
【解析】重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。这个句子的语境是说“比赛胜利之后继续努力”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“再接再厉”。★正确用例：今年高考名落孙山，但他不灰心，决定重整旗鼓，明年再考。
2.近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。（2017年全国卷Ⅱ第17题第②句）
【解析】望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。形容远远落后。这个句子的语境是说“农民收入提高，生活条件改善，能够购买高档电器了”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“望洋兴叹”。★正确用例：我们虽然是同窗，但是他所取得的成就却让我望尘莫及。
3.2016年，中国女排勇夺里约奥运会冠军，不言而喻地证明了郎平执教水平的高超。（2017年山东卷第4题D）
【解析】不言而喻：不用说就可以明白（喻：明白）。这个句子的语境是说“中国女排勇夺里约奥运会冠军，事实确凿、理由充分地证明了郎平执教水平的高超”，因此该成语的使用不合语境。这里可改为“无可辩驳”或“显而易见”。★正确用例：企业的发展，需要借鉴先进的管理经验，更需要优秀的人才做后盾，这是不言而喻的。
4.根据材料二，下列成语中最能准确表达VR技术带给人的体验的一项是（2017年北京卷第4题）
虚拟现实技术（VR）借助计算机图形系统、传感器技术等生成三维环境，创造出一种崭新的人机交互状态，通过调动用户的多种感官，带来沉浸感觉。以前，游客只能在兵马俑坑外观看，有了VR技术，戴上特制的眼镜，你会发现自己置身坑内，变身成了一个兵马俑，低头就能看到自己的身体——残破却依然威严。抬起抬头来，你会发现博物馆的穹顶慢慢向两边散开，建筑逐渐退去，转化成荒野，风沙弥漫，你的身体同时下沉，身处地表起伏的俑坑之中，周围是千军万马……
A.身不由己 B.感同身受
C.设身处地 D.身临其境
【解析】身不由己：身体不能由自己支配，多形容行动不能自主。★正确用例：她到地主家做婢女实在是生活所迫，身不由己。感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。★正确用例：①家乡遭到水灾，全国人民热情募捐支援，我们这些在外地的同乡人感同身受，都表示要努力工作，报答全国人民得关怀。②我们没去过太空，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在日常生活中偶尔才体验到一点点失重感觉。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。形容真诚地替别人着想。★正确用例：我们应设身处地为困难职工想一想，帮助他们解决实际问题。身临其境：亲身到了那个境地。也作“身历其境”。结合备选成语的意思及该段落的语境，应当选择D项。
5.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（2017年天津卷第2题）
大多数人的_____中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要_____，真与美就_____了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真_____的程度。
A.观点 内含 劳燕分飞 同日而语
B.观念 涵义 天南海北 平分秋色
C.理念 涵养 南辕北辙 相提并论
D.心目 内涵 分道扬镳 分庭抗礼
【解析】劳燕分飞：古樂府《东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕。”后世用“劳燕分飞”比喻人别离（多用于夫妻、恋人）。★正确用例：这对众人眼中天作之合的金童玉女在不久前劳燕分飞各奔东西了。天南海北：也说天南地北、山南海北。①形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。★正确用例：天南海北，各在一方。②形容说话漫无边际。★正确用例：两个人天南海北地说了好半天。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。★正确用例：教育孩子，必须正面引导，千万不能讲反话，否则会南辕北辙，朝着与我们期望相反的方向发展。同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论（多用于否定式）。★正确用例：我们今天的国力与四十年前相比，不可同日而语。平分秋色：出自宋·李朴《中秋》诗：“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。”原指中秋时节白天和夜晚一样长，平分秋天的景色。后比喻双方不相上下或各占一半。★正确用例：经过激烈角逐，主客两队最终平分秋色，各得一分。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。★正确用例：机械化和手工劳动的效率不能相提并论。分道扬镳：分路行进。后比喻因志趣不同而各奔前程。用在句中，有点拟人的意味。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。结合备选成语的意思及该段落的语境，应当选择D项。 【备考指导】下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：比比皆是—俯拾皆是、不以为然—不以为意、不翼而飞—不胫而走、不孚众望—不负众望、不胜其烦—不厌其烦、不容置喙—不容置疑、颠扑不破—牢不可破、东山再起—死灰复燃、洞若观火—了如指掌、耳濡目染—耳闻目睹、刮目相看—另眼相看、骇人听闻——耸人听闻、涣然冰释—烟消云散、绘声绘色—有声有色、金科玉律—清规戒律、临危授命—临危受命、目不暇接—应接不暇、目不见睫—目不交睫、巧夺天工—鬼斧神工、山高水长—山高水低、舍本逐末—本末倒置、身临其境—设身处地、谈笑风生—谈笑自若、无可非议—无可厚非、息息相关—休戚相关、形影相吊—形影不离、一挥而就——蹴而就、鱼龙混杂—泥沙俱下、振聋发聩—震耳欲聋。
三、望文生义
【考点解读】成语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语都有一定的典故或来历，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。这就要求我们掌握和运用成语时，需要追本溯源，准确把握和理解它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义。
【备考指导】容易望文生义的成语有：白头如新、半壁江山、不刊之论、不名一文、不忍卒读、不赞一词、不足为训、别无长物、曾几何时、差强人意、春意（灯火、意兴）阑珊、充耳不闻、从善如流、登高自卑、登堂入室、鹅行鸭步、反戈一击、犯而不校、高山流水、高山仰止、瓜田李下、涣然冰释、吉光片羽、久假不归、具体而微、屡试不爽、明日黄花、目不窥园、期期艾艾、曲尽其妙、三人成虎、十室九空、首当其冲、手不停挥、瓦釜雷鸣、万人空巷、文不加点、无冬无夏、五风十雨、细大不捐、下里巴人、一寒如此、一饭千金、一言九鼎、振聋发聩、罪不容诛、作舍道边、坐拥百城等。
四、误用褒贬
【考点解读】成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨清褒贬色彩，否则就极易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
【备考指导】容易误用作褒义的贬义词有：半斤八两、长此以往、处心积虑、蠢蠢欲动、改头换面、高谈阔论、邯郸学步、好为人师、连篇累牍、满城风雨、评头论足、巧舌如簧、倾巢出动、趋之若骛、求田问舍、人言啧啧、师心自用、始作俑者、率尔成章、推波助澜、弹冠相庆、寻章摘句、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、溢美之词、振振有词、炙手可热、坐而论道等。
容易误用作贬义的褒义词有：不遗余力、惨淡经营、殚精竭虑、凤毛麟角、狐死首丘、空前绝后、苦心孤诣、龙飞凤舞、名噪一时、目无全牛、叹为观止、危言危行、蔚然成风、无出其右、胸无城府等。
五、重复累赘
【考点解读】重复累赘这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
【备考指导】叠床架屋，语义重复的常有：（还）记忆犹新、（正）方兴未艾、（让人）贻笑大方、（各自）分道扬镳、（突然）茅塞顿开、（令人）利令智昏、（更加）弥足珍贵、（各种）形形色色、（过分的）溢美之词、（目前的）当务之急、（无数）莘莘学子、（众多的）芸芸众生、（感到）自惭形秽、（看得）眼花缭乱、（广大灾民）哀鸿遍野、（百姓）生灵涂炭、（浑身）遍体鳞伤、（感到）自渐形秽、难言之隐（的苦衷）、忍俊不禁（地笑了）、（显得）相形见绌、（好像）如芒在背、津津乐道（地说）、责无旁贷（的责任）、（生活）安居乐业、（寒舍）真是蓬筚生辉、（海内外）闻名遐迩、往事历历在目（地出现在眼前）、（令人难忘的）教训刻骨铭心、（每天）都要日理万机、（心里）一直耿耿于怀、（没有想到）却受到了不虞之誉、感激涕零（地流下眼泪）、 （一天天地）日臻完善等。
六、谦敬错位
【考点解读】有些成语是谦词，只能用于己方（我方）；有些成语是敬词，只能用于对方（第二人称），而不能用于己方（我方）或他方（第三人称）。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
【备考指导】常见的谦辞有：班门弄斧、笨鸟先飞、敝帚自珍、不情之请、不足挂齿、才疏学浅、狗尾续貂、姑妄言之、敬谢不敏、马齿徒增、绵薄之力、忝列门墙、抛砖引玉、蓬荜生辉、千虑一得、无功受禄、信笔涂鸦、洗耳恭听、贻笑大方、一孔之见等。
常见的敬辞有：不耻下问、不吝赐教、大材小用、大驾光临、当之无愧、鼎力相助、高抬贵手、门墙桃李、屈尊下顾、虚怀若谷、著作等身、卓尔不群等。
七、不合语法
【考点解读】有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中，若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用；成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
【备考指导】要记准成语用法上的一些特殊要求：①有些成语只能用在否定句或疑问句中，譬如：等闲视之、等量齐观、天高地厚、同日而语、青红皂白、善罢甘休、万应灵丹、望其项背、妄自菲薄、无时无刻、相提并论、一概而论、一蹴而就；使用这类成语时应在它们的前面加上“不可、不能、岂能”等表否定或疑问的词语，此类成语数量不多，平时复习备考可注意搜集整理。②有些成语不能带宾语，譬如：求全责备、漠不关心、司空见惯、津津乐道、夸夸其谈、喜闻乐见。③有些成语只能作补语，譬如：不亦乐乎，不可开交。
望文生义、误用褒贬、重复累赘、谦敬错位和不合语法这五种成语的误用类型没有在今年的高考试题中出现，但这并不意味着明年不会考。所以我们也要重视这五种误用类型。
总之，复习备考时，考生要将成语的七大误用类型烂熟于心。另外，为切实提高考生正确运用成语的能力，还应注意以下几点：①高度重视积累；②确切把握意义；③细心辨析差异；④巧扣语境选用；⑤全方位掌握，成语在字音、字形乃至病句试题中也会考查，因此，對成语的掌握必须是全方位的。