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在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到音乐教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，音乐教育迎来了新的发展机遇。同时我们也应该看到，我国的音乐教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注音乐专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。这影响了音乐教育功能的充分发挥，制约着我国音乐教育事业的发展。因此，必须通过课程改革，促进音乐教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。
1 中学音乐欣赏教学主体参与的特点
在主体参与教学中，音乐知识、信息不是单向传递的，而是学生在主动参与的过程中，在与他人不断地进行交流的基础上，自主地建构自己所理解的知识。生成是在动态中的生成，是在活动过程中的生成。主体参与是一个开放的过程。开放性就是在音乐欣赏教学中充分发挥师生的主动性完成教学过程的创造。它包括教学目标的开放，教学内容的开放，教学方式的开放和教学评估的开放等。
主体参与强调全体学生参与，任何一个学生都是教学不能忽视的对象。全体参与不仅是一种形式上的全体学生参与，而且是实质上的全体学生参与。主体参与是全面的参与。一方面，音乐欣赏教学的课前、课中、课后各个环节都要体现学生的参与；另一方面，还是学生身、心两方面的参与，不仅要求学生在场，更要求学生全身心地投入到音乐教学中去，产生情感上的共鸣。
主体参与非常强调宽容的音乐课堂氛围，它不仅要求教师有宽容精神，还要求学生有宽容意识。在一定的范围内，允许学生自由地表达个人对音乐的见解，允许每个学生发出不同的声音，发表不同的见解。
作为一名音乐教师，特别是中学的音乐教师，不但要具备一定的、独特的业务素质和艺术修养，而且还要重视对学生学习方法的研究。在以往的教学中，多数老师往往忽视学生的年龄的特点，不能调动学生学习的主动性，课堂教学不能体现以学生为根本的宗旨，课堂效率大打折扣，也在一定程度上挫伤了学生学习音乐的积极性。
2 中学音乐欣赏教学主体参与的类型
新颁布的《中学音乐课程标准》对音乐学科课堂教学提出了新的教育理念，对教学过程与方法倡导体验、比较、探究、合作及综合式的学习，强调在教学活动中创设便于师生交流的教学环境，建立平等互动的师生关系，充分发挥学生的主体性，使学生在亲身体验中主动学习。音乐是实践性很强的艺术，对音乐美的感知、感动及音乐表现与创造的乐趣，都只能在亲身参与音乐实践的过程中获得。因此，要把新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式在中学音乐欣赏课堂教学实践中付诸实施，必须高度重视学生主体参与。
兴趣是学习音乐的基本动力之一。应充分发挥音乐教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将音乐课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。
按参与主体划分，可分为个体参与和群体参与，群体参与又可分为合作性参与和竞争性参与。按参与过程划分，可从不同的角度进一步细分：按参与的态度，分为积极参与与消极参与；按参与的意识，可分为主动参与与被动参与；按参与的真假，可分为实质参与与形式参与；按参与活动的特点，可分为情感型参与、智慧型参与和情智混合型参与。按参与结果划分，有两种分法：根据参与产生的影响可以分为正面参与和负面参与；根据参与的程度，可分为高效参与，低效参与和无效参与。
3 音乐与生活相结合
音乐课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的音乐知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在音乐学习的过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成基本的音乐素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
可以利用当下励志类音乐节目进行教学，一方面提高学生学习音乐的兴趣，另一方面，可以利用励志歌曲进行人生观价值观的教育，达到寓教于乐的目的。
如汪峰的歌曲《怒放的生命》，以激昂的格调给人积极的启示，富有激励人心的作用，让人们从忧郁的深谷走出，不再于失败的阴影中徘徊，心中充满对生命的热爱，热情拥抱美好的未来。当你遭遇难以承受的打击、难于逾越的坎坷后，是否还有那当年那颗火热的心，怀揣梦想，勇敢拼搏，毫不畏惧，拥有那挣脱一切、超越平凡的的力量？带着历经过风雨的释怀，带着曾经的梦想，带着曾经一样的那颗火热的心，含泪再次聆听《怒放的生命》，仍觉热血沸腾。辽阔的天空、彩虹之巅、璀璨星河，给人无限遐想，不知不觉从激昂的旋律中获得力量，让生命得到解放。跌倒了再爬起来，永不言败，永不服输，为了生命的尊严，努力向前！再如《追梦赤子心》，2013快男10强，用自己独特的嗓音全新演绎了国内顶尖摇滚乐队GALA的第二张专辑的主打歌。“迎着冷眼和嘲笑生命的广阔不历经磨难怎能感到……与其苟延残喘不如纵情燃烧，为了心中的美好，不妥协直到变老。”青春向上、积极励志的歌词、脍炙人口的旋律，再加上快男们勇敢向前的追梦精神，让这首歌曲传递出更多青春的气息。这首歌不仅激励少年们追逐梦想的美好，还告诉所有人就算遇到挫折、受到嘲笑，也要勇敢的向前跑，怀着一颗赤子的心，永远不要停住脚步。从开始的迷茫，到之后的坚定，直至最后的明朗与勇敢，无一不透露的如今青少年们对美好未来的向往与坚持。
1 中学音乐欣赏教学主体参与的特点
在主体参与教学中，音乐知识、信息不是单向传递的，而是学生在主动参与的过程中，在与他人不断地进行交流的基础上，自主地建构自己所理解的知识。生成是在动态中的生成，是在活动过程中的生成。主体参与是一个开放的过程。开放性就是在音乐欣赏教学中充分发挥师生的主动性完成教学过程的创造。它包括教学目标的开放，教学内容的开放，教学方式的开放和教学评估的开放等。
主体参与强调全体学生参与，任何一个学生都是教学不能忽视的对象。全体参与不仅是一种形式上的全体学生参与，而且是实质上的全体学生参与。主体参与是全面的参与。一方面，音乐欣赏教学的课前、课中、课后各个环节都要体现学生的参与；另一方面，还是学生身、心两方面的参与，不仅要求学生在场，更要求学生全身心地投入到音乐教学中去，产生情感上的共鸣。
主体参与非常强调宽容的音乐课堂氛围，它不仅要求教师有宽容精神，还要求学生有宽容意识。在一定的范围内，允许学生自由地表达个人对音乐的见解，允许每个学生发出不同的声音，发表不同的见解。
作为一名音乐教师，特别是中学的音乐教师，不但要具备一定的、独特的业务素质和艺术修养，而且还要重视对学生学习方法的研究。在以往的教学中，多数老师往往忽视学生的年龄的特点，不能调动学生学习的主动性，课堂教学不能体现以学生为根本的宗旨，课堂效率大打折扣，也在一定程度上挫伤了学生学习音乐的积极性。
2 中学音乐欣赏教学主体参与的类型
新颁布的《中学音乐课程标准》对音乐学科课堂教学提出了新的教育理念，对教学过程与方法倡导体验、比较、探究、合作及综合式的学习，强调在教学活动中创设便于师生交流的教学环境，建立平等互动的师生关系，充分发挥学生的主体性，使学生在亲身体验中主动学习。音乐是实践性很强的艺术，对音乐美的感知、感动及音乐表现与创造的乐趣，都只能在亲身参与音乐实践的过程中获得。因此，要把新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式在中学音乐欣赏课堂教学实践中付诸实施，必须高度重视学生主体参与。
兴趣是学习音乐的基本动力之一。应充分发挥音乐教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将音乐课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。
按参与主体划分，可分为个体参与和群体参与，群体参与又可分为合作性参与和竞争性参与。按参与过程划分，可从不同的角度进一步细分：按参与的态度，分为积极参与与消极参与；按参与的意识，可分为主动参与与被动参与；按参与的真假，可分为实质参与与形式参与；按参与活动的特点，可分为情感型参与、智慧型参与和情智混合型参与。按参与结果划分，有两种分法：根据参与产生的影响可以分为正面参与和负面参与；根据参与的程度，可分为高效参与，低效参与和无效参与。
3 音乐与生活相结合
音乐课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的音乐知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在音乐学习的过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成基本的音乐素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
可以利用当下励志类音乐节目进行教学，一方面提高学生学习音乐的兴趣，另一方面，可以利用励志歌曲进行人生观价值观的教育，达到寓教于乐的目的。
如汪峰的歌曲《怒放的生命》，以激昂的格调给人积极的启示，富有激励人心的作用，让人们从忧郁的深谷走出，不再于失败的阴影中徘徊，心中充满对生命的热爱，热情拥抱美好的未来。当你遭遇难以承受的打击、难于逾越的坎坷后，是否还有那当年那颗火热的心，怀揣梦想，勇敢拼搏，毫不畏惧，拥有那挣脱一切、超越平凡的的力量？带着历经过风雨的释怀，带着曾经的梦想，带着曾经一样的那颗火热的心，含泪再次聆听《怒放的生命》，仍觉热血沸腾。辽阔的天空、彩虹之巅、璀璨星河，给人无限遐想，不知不觉从激昂的旋律中获得力量，让生命得到解放。跌倒了再爬起来，永不言败，永不服输，为了生命的尊严，努力向前！再如《追梦赤子心》，2013快男10强，用自己独特的嗓音全新演绎了国内顶尖摇滚乐队GALA的第二张专辑的主打歌。“迎着冷眼和嘲笑生命的广阔不历经磨难怎能感到……与其苟延残喘不如纵情燃烧，为了心中的美好，不妥协直到变老。”青春向上、积极励志的歌词、脍炙人口的旋律，再加上快男们勇敢向前的追梦精神，让这首歌曲传递出更多青春的气息。这首歌不仅激励少年们追逐梦想的美好，还告诉所有人就算遇到挫折、受到嘲笑，也要勇敢的向前跑，怀着一颗赤子的心，永远不要停住脚步。从开始的迷茫，到之后的坚定，直至最后的明朗与勇敢，无一不透露的如今青少年们对美好未来的向往与坚持。