【摘 要】
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教学设计作为落实核心素养和教学目标的重要桥梁,直接影响着课堂教学质量和学生发展水平。高中数学数列的教学,本应作为培养学生数学核心素养的良好素材却没有被充分利用。文章采用文献研究法、案例分析法以及调查法了解核心素养在高中数学数列课堂教学中的落实现状,目的在于探索核心素养下的数列教学设计模型并落实在课堂教学之中,将理论转化为实践。如何在课堂上融入核心素养来贯彻以人为本、立德树人的教育理念,是研究的核心。文章对核心素养下的高中数学数列教学设计及落实提出相应的策略建议,以期为相关的中学数学教育教学工作者提供参考。
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教学设计作为落实核心素养和教学目标的重要桥梁,直接影响着课堂教学质量和学生发展水平。高中数学数列的教学,本应作为培养学生数学核心素养的良好素材却没有被充分利用。文章采用文献研究法、案例分析法以及调查法了解核心素养在高中数学数列课堂教学中的落实现状,目的在于探索核心素养下的数列教学设计模型并落实在课堂教学之中,将理论转化为实践。如何在课堂上融入核心素养来贯彻以人为本、立德树人的教育理念,是研究的核心。文章对核心素养下的高中数学数列教学设计及落实提出相应的策略建议,以期为相关的中学数学教育教学工作者提供参考。
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