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以算术应用题为材料，探讨了不同年级、不同数学成绩学生对算术应用题的分类结果及其与数学成绩的关系。结果表明：不同年级学生对算术应用题分类结果差异显著；数学成绩优生与数学成绩差生对算术应用题分类结果存在差异。
算术应用题的分类结果与数学成绩关系研究
【摘 要】
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以算术应用题为材料，探讨了不同年级、不同数学成绩学生对算术应用题的分类结果及其与数学成绩的关系。结果表明：不同年级学生对算术应用题分类结果差异显著；数学成绩优生与数学
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究中心,天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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2006年4期
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