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【内容摘要】融时事热点入初中思品课中是历年来初中政治教师必备的素养之一，更是学生考试中必须接触的考点。那么，如何将时事热点有效融入课堂，是很多一线教师值得思考的问题。笔者以中国梦这一热点为例，通过教学方法、内容的选取，课外活动的实践等方式浅谈自己的一些做法。
【关键词】中国梦 初中思品 策略
习近平同志在参观国家博物馆时，第一次诠释了“中国梦”的概念，在第十二届全国人民代表大会上再一次系统的阐述了“中国梦”，由此可见，实现“中国梦”对国家来讲很重要。中学生是民族的希望、祖国的栋梁，承担实现中国梦的大任，初中思想品德教学应紧扣中国梦这一主题，让中国梦走进初中思想品德的课程当中。
一、开创新的教学方法，让中国梦走进课堂
初中的思想品德课主要是培养学生的爱国情怀和良好的道德品质，为了能让中国梦这一主题更好的融入到思想品德课堂中去，教师在讲课时应让学生们了解中国梦、领会中国梦、走进中国梦。
在初中思想品德课堂上，教师采取的讲课方式大多为“填鸭式”教学，在课堂上与学生进行的交流互动很少，这样很容易降低学生的积极性和主动性。教师如果想让学生更加深入的了解中国梦与思想品德的联系，让学生亲自动手去搜集、整理关于中国梦的图片、视频及文字资料，在课堂上可以组织学生进行资料共享，交流自己对这些资料的感受，教师在一旁及时进行指导，让学生对中国梦有一个更深刻的认识。
思想品德教师还可以举行有关“中国梦”的知识竞赛，将有关中国梦的新闻、历史底蕴、时代内涵作为竞赛的主要内容，学生在回答问题的过程中既掌握了有关中国梦的政治知识，又激发了他们深入学习的兴趣。为了更加吸引学生的注意力，教师还可以通过播放中国梦的视频、歌曲，让学生在愉悦的环境中就能体会到中国梦的伟大情怀，在不知不觉中提高了学生关注时政热点的积极性。通过这些新颖的教学方式将中国梦融入到思想品德课堂中，激起了学生的学习兴趣和对国事的关心，学生在搜集和分析资料的过程中，既锻炼了学生的整理能力，又调动了学生的积极性。
把中国梦融入思想品德课堂的方法還有很种，教师在教学过程中应注意开创新的教学方法，同时加强与学生的沟通，让学生体会到教师对自己的肯定，鼓励学生发表自己的言论，做到与学生共同进步。
二、归纳教学内容，进一步了解中国梦
教师除了给学生讲解一些关于中国梦的时事和新闻，还是应以教材为主，发掘教材中与中国梦相关的内容，充分利用好教材内容拉近中国梦与学生的距离，指引学生大胆的去追寻和实现中国梦。中国梦是为了实现国家富强，这就需要国家的政治、经济、文化都得到提升，教师在对学生进行思想品德教学时，可以对教材中的内容进行归纳。
例如：《经济生活》强调要贯彻落实科学发展观，发展国民经济；《政治生活》主要介绍国家的政治制度和中国共产党的宗旨和之争方式；《文化生活》则主要讲解了建设文化强国，增强文化软实力，坚持社会主义先进文化的前进方向。这样，教师在进行教学时，可以有针对性的给学生讲解中国梦的特点，也便于学生清晰的认识中国梦的实现需要国家、民族、人民的共同努力，中国梦的实现与我们息息相关。教师在讲课的过程中应注意引导学生，奔着实现中国梦的方向去前进和努力。在初中思想品德的教学过程中，为了让学生更加具体的了解到中国梦的时代性，教师在教学时可以利用一些历史知识来丰富教学内容，例如通过革命战争时的井冈山精神、长征精神和新中国建设时期的大庆精神等来表现中国民族的民族精神，随着时代的进步对民族精神有了新的理解。教师可以结合抗震救灾精神、奥运精神、两弹一星精神来给学生讲解新时代的民族精神，让学生通过时代精神进一步的了解中国梦的目标和精神。通过讲解教材中的内容，学生可以发现中国梦其实离自己很近，一颗爱国的心和永不放弃的顽强精神，学生凭借这些可以实现中国梦，为国家贡献自己的一份力量。
三、开展课外活动，激励学生实现中国梦
教師如果只是单纯的给学生讲解中国梦，那么学生对中国梦的认识仅仅停留在概念方面，精神方面并没有得到升华，所以，思想政治教师应围绕中国梦教育主题开展社团活动和文娱活动，把中国梦渗透到校园的各个角落，让学生对实现中国梦有自己的认识，丰富自己的精神生活。例如，组织以中国梦为主题的演讲、文艺汇演、征文绘画比赛、知识竞赛、专题讨论会等活动，举行这些活动可以把思想品德中的中国梦进一步的现实化，让学生对中国梦有更加真切的认识，同时也开阔了学生的眼界，优化了校园环境，让整个初中校园都处在一个积极向上的氛围当中，学生都为一个目标而努力，一起进步一起成长。
教师不妨组织学生参观爱国主义教育基地，在缅怀先烈的同时感受革命先辈的爱国主义情怀，学习革命先烈的革命精神，培养学生优良的品质。现在初中生的生活环境变得越来越好，很少有人做到居安思危，教师可以组织学生走进农村，参与和服务农村生活，体会由老百姓构成的民族梦、国家梦。
将“中国梦”与初中思想品德教学相融合，让初中生进一步体会到中国梦其实就在我们身边，让中国梦深深地植入到学生的心中，让学生了解到中国梦是切实可行的，有效的拉近了学生与中国梦的距离，激发了学生实现中国梦的欲望，为实现中国梦而努力学习。
【参考文献】
[1] 范春雷. 浅析时事热点在初中思想品德课中的应用[J]. 中学教学参考，2013 （36）.
（作者单位：江苏省海安县白甸镇初级中学）
【关键词】中国梦 初中思品 策略
习近平同志在参观国家博物馆时，第一次诠释了“中国梦”的概念，在第十二届全国人民代表大会上再一次系统的阐述了“中国梦”，由此可见，实现“中国梦”对国家来讲很重要。中学生是民族的希望、祖国的栋梁，承担实现中国梦的大任，初中思想品德教学应紧扣中国梦这一主题，让中国梦走进初中思想品德的课程当中。
一、开创新的教学方法，让中国梦走进课堂
初中的思想品德课主要是培养学生的爱国情怀和良好的道德品质，为了能让中国梦这一主题更好的融入到思想品德课堂中去，教师在讲课时应让学生们了解中国梦、领会中国梦、走进中国梦。
在初中思想品德课堂上，教师采取的讲课方式大多为“填鸭式”教学，在课堂上与学生进行的交流互动很少，这样很容易降低学生的积极性和主动性。教师如果想让学生更加深入的了解中国梦与思想品德的联系，让学生亲自动手去搜集、整理关于中国梦的图片、视频及文字资料，在课堂上可以组织学生进行资料共享，交流自己对这些资料的感受，教师在一旁及时进行指导，让学生对中国梦有一个更深刻的认识。
思想品德教师还可以举行有关“中国梦”的知识竞赛，将有关中国梦的新闻、历史底蕴、时代内涵作为竞赛的主要内容，学生在回答问题的过程中既掌握了有关中国梦的政治知识，又激发了他们深入学习的兴趣。为了更加吸引学生的注意力，教师还可以通过播放中国梦的视频、歌曲，让学生在愉悦的环境中就能体会到中国梦的伟大情怀，在不知不觉中提高了学生关注时政热点的积极性。通过这些新颖的教学方式将中国梦融入到思想品德课堂中，激起了学生的学习兴趣和对国事的关心，学生在搜集和分析资料的过程中，既锻炼了学生的整理能力，又调动了学生的积极性。
把中国梦融入思想品德课堂的方法還有很种，教师在教学过程中应注意开创新的教学方法，同时加强与学生的沟通，让学生体会到教师对自己的肯定，鼓励学生发表自己的言论，做到与学生共同进步。
二、归纳教学内容，进一步了解中国梦
教师除了给学生讲解一些关于中国梦的时事和新闻，还是应以教材为主，发掘教材中与中国梦相关的内容，充分利用好教材内容拉近中国梦与学生的距离，指引学生大胆的去追寻和实现中国梦。中国梦是为了实现国家富强，这就需要国家的政治、经济、文化都得到提升，教师在对学生进行思想品德教学时，可以对教材中的内容进行归纳。
例如：《经济生活》强调要贯彻落实科学发展观，发展国民经济；《政治生活》主要介绍国家的政治制度和中国共产党的宗旨和之争方式；《文化生活》则主要讲解了建设文化强国，增强文化软实力，坚持社会主义先进文化的前进方向。这样，教师在进行教学时，可以有针对性的给学生讲解中国梦的特点，也便于学生清晰的认识中国梦的实现需要国家、民族、人民的共同努力，中国梦的实现与我们息息相关。教师在讲课的过程中应注意引导学生，奔着实现中国梦的方向去前进和努力。在初中思想品德的教学过程中，为了让学生更加具体的了解到中国梦的时代性，教师在教学时可以利用一些历史知识来丰富教学内容，例如通过革命战争时的井冈山精神、长征精神和新中国建设时期的大庆精神等来表现中国民族的民族精神，随着时代的进步对民族精神有了新的理解。教师可以结合抗震救灾精神、奥运精神、两弹一星精神来给学生讲解新时代的民族精神，让学生通过时代精神进一步的了解中国梦的目标和精神。通过讲解教材中的内容，学生可以发现中国梦其实离自己很近，一颗爱国的心和永不放弃的顽强精神，学生凭借这些可以实现中国梦，为国家贡献自己的一份力量。
三、开展课外活动，激励学生实现中国梦
教師如果只是单纯的给学生讲解中国梦，那么学生对中国梦的认识仅仅停留在概念方面，精神方面并没有得到升华，所以，思想政治教师应围绕中国梦教育主题开展社团活动和文娱活动，把中国梦渗透到校园的各个角落，让学生对实现中国梦有自己的认识，丰富自己的精神生活。例如，组织以中国梦为主题的演讲、文艺汇演、征文绘画比赛、知识竞赛、专题讨论会等活动，举行这些活动可以把思想品德中的中国梦进一步的现实化，让学生对中国梦有更加真切的认识，同时也开阔了学生的眼界，优化了校园环境，让整个初中校园都处在一个积极向上的氛围当中，学生都为一个目标而努力，一起进步一起成长。
教师不妨组织学生参观爱国主义教育基地，在缅怀先烈的同时感受革命先辈的爱国主义情怀，学习革命先烈的革命精神，培养学生优良的品质。现在初中生的生活环境变得越来越好，很少有人做到居安思危，教师可以组织学生走进农村，参与和服务农村生活，体会由老百姓构成的民族梦、国家梦。
将“中国梦”与初中思想品德教学相融合，让初中生进一步体会到中国梦其实就在我们身边，让中国梦深深地植入到学生的心中，让学生了解到中国梦是切实可行的，有效的拉近了学生与中国梦的距离，激发了学生实现中国梦的欲望，为实现中国梦而努力学习。
【参考文献】
[1] 范春雷. 浅析时事热点在初中思想品德课中的应用[J]. 中学教学参考，2013 （36）.
（作者单位：江苏省海安县白甸镇初级中学）