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地理核心素养由人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力这四个方面构成。落实学科核心素养的关键在于课堂。将"巴西"一节作为课例,展示基于核心素养的初中地理教学设计策略。通过转变教学目标、重构教学过程、转变评价方式等课堂教学过程,渗透和培养四大地理核心素养。
基于核心素养的初中地理教学设计策略——以人教版七年级地理“巴西”一节为例
【摘 要】
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地理核心素养由人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力这四个方面构成。落实学科核心素养的关键在于课堂。将"巴西"一节作为课例,展示基于核心素养的初中地理教学设计
【机 构】
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南京市觅秀街中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年03期
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