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估算是在日常生活、测量中无法或没有必要进行精确计算和判断时所采用的一种教学方法，它也是解决数学问题的一种策略。笔者结合自己的多年的教学实践，从估算与问题解决相结合方面，谈了感悟估算的意义；同时倡导估算方法多样化，力求形成估算技能；还期望在小学数学教学中，能将估算浸润于整个教学过程，逐步内化为算法。