【摘 要】
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《钓鱼的启示》是语文教材文本,安排在四年级上册第四单元"规则"这一具体的语文教学情境中,是背负着语文课程的特殊任务的——对规则意识的唤醒与内省。第二学段的孩子思维心
【基金项目】
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本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2017年度开放课题研究"在小学语文教学中培养学生思辨能力的实践研究"(立项批准号:KC-2017044)的研究成果
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《钓鱼的启示》是语文教材文本,安排在四年级上册第四单元"规则"这一具体的语文教学情境中,是背负着语文课程的特殊任务的——对规则意识的唤醒与内省。第二学段的孩子思维心理逐渐成熟,理性思维渐渐代替感性思维,语文教学要抓住学生生命成长的内在需要,促进和指导学生的思维成长。教学中通过紧扣文本,以读为本;学习体验,体味内蕴;激活思维,学会思辨,让学生围绕文本进行开放式的交流,在多向的互动交流中,促进学生慢慢建构"规则意识",从而促进其语言的交流,思想的碰撞,精神的成长。
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