新媒体视域下中国诗词的创新传播与发展探究r——以喜马拉雅FM为例

来源 :新闻研究导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxiao13421
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
相对沉寂的中国诗词以新媒体为发展契机,勃发出新的生机.文章采用案例分析法,全面分析喜马拉雅FM中诗词传播的新内容、新主体以及新渠道,发现中国诗词在新媒体环境中传播内容形式多样、传播主体构成愈发多元、传播深耕场景化分发等特征凸显,并据此发掘诗词在新媒体时代的传播新策略,旨在打开中国诗词文化的市场,切实扩大诗词的影响力.
其他文献
随着信息技术快速发展,互联网的普及和渗透,数字化文化产品的生产与消费潜移默化地改变了人们的思维方式和生存方式,孕育于数字化时代的新文创需要运用全新思维重新构建设计认知.文章研究数字化时代新文创的设计力,探讨打破思维定式,消融旧的边界,构建以IP为核心的文化生产方式,多维度开发文化产品,不断延展品牌与IP的合作,提升产品的体验感设计.在数字化消费时代,产销价值共创是一个趋势,通过构建以IP为核心的全新文化生产方式,能够实现文化价值与产业价值的良性循环.
如今县级融媒体中心都已建设起来,为了更好地增强和改进基层宣传工作,更好地引导群众和服务群众,应继续深化县级融媒体的改革和建设工作.文章对县级融媒体中心的实际发展情况进行分析,发现目前“政府输血式”的依赖发展难以支撑县级媒体的深度转型,而通过市场化的经营策略可以有效提升自身的竞争力与创造力,从而在县级市场这片新蓝海中站稳脚跟.对此文章从两方面提出促进县级融媒体中心发展的短期和长期策略:短期内聚焦基本服务功能,探索新的业务模式打开局面;长期发展要改革运营体系与工作机制,并积极优化管理模式与人才引进模式,从而兼
综合实践活动课程是中学教学课程的相关内容进行结构性突破,而产生的与学科课教学内容、教学方法等内容不同的课程.综合实践课程强调培养学生在课程中提高对于知识运用的实践能力与灵活运用能力,同时提升实践创新意识和社会责任感.文章主要对项目式教学方法进行简要的概述,对现阶段城市中学开展综合实践课程所面临的问题进行详细分析,找出影响综合实践课程在全市中学开展的制约因素,最后以《手机给中学生带来的利与弊》为活动主题,分析项目式教学与综合实践活动课程相结合的实际应用流程.
县级融媒体中心作为全媒体传播体系中的重要一环,是打通党和基层群众信息沟通“最后一公里”的主流舆论阵地,是弘扬地方文化、展示县区形象的重要窗口,是连接政府和基层百姓的县域综合服务枢纽.文章立足全媒体时代背景,通过阐述全媒体和县级融媒体中心的概念,结合河北省县级融媒体中心建设与发展中存在的问题,探讨县级融媒体中心在转变定位、创新内容、拓展业务、技术赋能、精准传播等多维度发展的新路径,旨在为县级融媒体中心发展迈向新阶段提供思路.
随着教育教学改革的推进,我国高中教学也发生了极大的变化,但是在高中教学改革中,体育教学却在一定程度上被忽视,这也影响了体育教学水平的提高.在这种情况下,教师必须重视高中体育教学改革模式的创新,及时地调整教学的方法,重视学生的全面发展,给学生更好的学习和成长奠定基础.文章主要分析了做好高中体育教学的重要性及高中体育教学存在的问题,并从问题出发有针对性地提出了一些解决策略,希望能够提高高中体育教学的有效性,帮助学生树立良好的终身体育意识,帮助学生更好地学习和成长.
随着移动互联网的普及,微信、微博等社交网络应用及媒体融合发展对媒体内容生产与运营提出了新的要求.文章从栏目主题、可视化、标题编创等方面对财经媒体企业观察报微信公众号“企观锐角度”的分析研究显示,专业新媒体的内容生产,在坚持专业性的同时,还应符合用户定位,加强互动,提升媒体内容生产的大众化和创新性,以满足社交网络媒体用户对可视化叙事、碎片化阅读和互动化交流的新要求.
近年来,随着我国综合国力不断增强,国际影响力不断提升,加强对外宣传报道越来越重要.做好对外宣传报道,要求外宣编辑有针对性、准确、艺术地传播我国的外交政策、经济发展成就、主流意识形态、民族文化内涵等.本文通过分析内外宣受众意识的差异性,总结出外宣编辑在对外宣传报道中,不仅要对受众的文化背景熟稔于心,而且要高度重视受众的意识形态、思维方式、价值观、用语习惯及接受程度等.基于此,文章进一步探讨新时期外宣编辑应具备的基本素养,并就如何做好对外宣传报道提供几条思路,以助力外宣编辑讲好中国故事,传播好中国声音.
随着时代的不断发展,“微时代”逐渐到来,“微博”“微信”“微电影”“微课”“微言大义”等新的形式,赋予了语文教学新的形式和发展内容.“微作文”是一种基于语文基础,将一篇复杂的内容文字以简单精练的方式表达出来的题型.一方面“微作文”的写作可以提升学生的归纳整理能力,另一方面“微作文”具有“短小精悍”的特点,便于学生在写作中提炼主要内容,融入自己的思考,同时能够显著提升学生写作文能力和语文综合素质.
新课程标准出台与实施后,对教育教学提出了更高的要求.对比传统的“灌输式”教学,其创新的教学形式可以充分调动学生对语文学习的热情,激发学生的兴趣,培养学生的思考和想象力,让学生们喜欢上语文课,感受到语文课的乐趣,让教学产生事半功倍的效果.但是,在改革中由于应试教育的影响也给课堂教学带来一些问题.文章从新课改背景下小学语文课堂教学转型的意义及现状入手,提出了课堂转型的具体策略.
“课程”是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,不仅是蕴含教育思想的载体,而且还是教学目标与内容的重要表现.加强课程建设,应始终以立德树人目标为指导,注重育人品质的提升,在社会主义核心价值观的引领下,发挥课程建设在提升育人品质中的作用.