【摘 要】
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识字是低年级语文教学的重要任务.低年级识字量大,而学生年龄小学习能力差,要解决这一矛盾,就要求教师根据小学生的认知特点,努力创设生动有趣的识字学习环境,选用趣味教学法,让学
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识字是低年级语文教学的重要任务.低年级识字量大,而学生年龄小学习能力差,要解决这一矛盾,就要求教师根据小学生的认知特点,努力创设生动有趣的识字学习环境,选用趣味教学法,让学生在轻松愉快的氛围中学习,激发学生自主识字的兴趣,养成自主识字的习惯,最终形成独立识字的能力。
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